安康一小學(xué)孩子進(jìn)校要被“搜身” 校長(zhǎng)稱(chēng)是為監(jiān)督

　　17日，學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)，在門(mén)口需要接受值日高年級(jí)學(xué)生的“搜身”檢查

　　每天進(jìn)入教學(xué)區(qū)前，安康果園小學(xué)一至五年級(jí)千余名學(xué)生都要先過(guò)這一關(guān)——搜身，由值周學(xué)生檢查是否有人帶著零食或者小玩具。

　　反映

　　孩子進(jìn)學(xué)校要被“搜身”

　　近日，李女士向本報(bào)反映，今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，在安康市漢濱區(qū)果園小學(xué)上三年級(jí)的兒子，每天下午上學(xué)進(jìn)校園時(shí)，總遇到高年級(jí)學(xué)生搜身。“孩子說(shuō)是為了不讓他們帶零食或玩具，但我覺(jué)得這對(duì)孩子的自尊心和尊嚴(yán)是一種傷害。他是去上學(xué)，又不是干了什么壞事，為什么要搜身呢？”李女士有些想不通，可兒子告訴她，搜身是老師規(guī)定的，每個(gè)人都要遵守。

　　2月17日中午1時(shí)許，記者來(lái)到果園小學(xué)，盡管還不是到校時(shí)間，學(xué)校門(mén)口已來(lái)了不少學(xué)生。在商店里買(mǎi)東西的一個(gè)男孩說(shuō)，他是六年級(jí)學(xué)生，進(jìn)學(xué)校前老師都會(huì)站在學(xué)校門(mén)口，“里面還有一道門(mén)是去教學(xué)樓，那個(gè)門(mén)口有學(xué)生輪流值周，對(duì)進(jìn)來(lái)的學(xué)生搜身，就是不允許帶玩具和零食。”該同學(xué)說(shuō)，六年級(jí)的學(xué)生不值周也不被“搜身”，“一般值周的都是四五年級(jí)的學(xué)生”。

　　對(duì)于搜身的說(shuō)法，送孫子上學(xué)的胡奶奶認(rèn)為，小孩子的辨別能力差，“有時(shí)候愛(ài)買(mǎi)一些不干凈的零食，要是有人檢查的話(huà)，他就不敢?guī)нM(jìn)去了”。胡奶奶認(rèn)為，小孩子拿著玩具上課搗蛋就不好了。記者又隨機(jī)詢(xún)問(wèn)了一些家長(zhǎng)，他們有的反對(duì)，有的對(duì)學(xué)校的做法表示理解。

　　現(xiàn)場(chǎng)

　　想“闖關(guān)”會(huì)被拉回細(xì)搜

　　17日下午1時(shí)20分，記者進(jìn)入校園發(fā)現(xiàn)，校園里的確還有一道鐵門(mén)，門(mén)里面是操場(chǎng)和教學(xué)樓。一名斜披著紅色條幅的男孩打開(kāi)鐵門(mén)，旁邊來(lái)了一名同樣披著條幅的女孩和一名沒(méi)披條幅的男孩。從學(xué)校外面進(jìn)來(lái)的學(xué)生陸續(xù)朝鐵門(mén)口擁去。一開(kāi)始學(xué)生較少，門(mén)口的兩名男孩逐一檢查，有自覺(jué)的學(xué)生還會(huì)主動(dòng)張開(kāi)雙臂，但當(dāng)有學(xué)生試圖蒙混過(guò)關(guān)跑進(jìn)校園時(shí)，就會(huì)被拉回來(lái)全身搜一遍。不一會(huì)兒，隨著學(xué)生越來(lái)越多，門(mén)口兩個(gè)男孩似乎有點(diǎn)檢查不過(guò)來(lái)，便快速地在學(xué)生的衣兜或者褲兜拍一下就過(guò)關(guān)了，而且很多學(xué)生并沒(méi)有“被檢查”。記者注意到，有的學(xué)生則會(huì)被仔細(xì)在書(shū)包里尋找一番。身上斜披著條幅的男孩稱(chēng)，他們是五年級(jí)的，這周輪他們值日。而鐵門(mén)一旁的水泥臺(tái)上擺放著兩盒被叫做“拉面”的小玩具，就是他們搜身的“成果”。該學(xué)生說(shuō)，搜身檢查是老師安排的，不讓同學(xué)們把零食或者玩具帶進(jìn)教室。

　　校長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)覺(jué)得不合適，我們會(huì)改進(jìn)

　　下午1時(shí)40分許，作為值日領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)汪成建仍站在學(xué)校門(mén)口。汪成建表示，出于教學(xué)環(huán)境和學(xué)生安全考慮，的確安排了學(xué)生值日制度，“搜身的說(shuō)法不準(zhǔn)確，就是為了讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，不把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶進(jìn)校園。”汪成建說(shuō)，不排除有的學(xué)生對(duì)老師的話(huà)語(yǔ)有了錯(cuò)誤的理解。

　　汪成建說(shuō)，時(shí)值安康市開(kāi)展“雙創(chuàng)”（創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市和中國(guó)優(yōu)秀旅游城市）活動(dòng)，采取這一做法后，校園的環(huán)境衛(wèi)生的確改善了不少，“而且能把一些垃圾食品擋在校園之外，保證了學(xué)生的健康安全”。汪成建說(shuō)，學(xué)校畢竟是學(xué)習(xí)的地方，此舉的出發(fā)點(diǎn)是好的，“也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如果有的家長(zhǎng)認(rèn)為不合適，我們會(huì)商量采取更好的辦法”。

　　專(zhuān)家

　　學(xué)校可說(shuō)服教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生

　　昨日，記者了解到，該校讓學(xué)生搜身的做法還在繼續(xù)。記者就此事致電漢濱區(qū)教育局，工作人員表示已獲悉此事，并派人進(jìn)行調(diào)查，一旦查明屬實(shí)，會(huì)立即進(jìn)行整改。

　　國(guó)家高級(jí)心理咨詢(xún)師、中國(guó)青少年心靈成長(zhǎng)十百千萬(wàn)工程特聘專(zhuān)家呂明認(rèn)為，搜身是一種具有強(qiáng)制性的行為，是針對(duì)被懷疑對(duì)象而言，發(fā)生在小學(xué)生身上，是對(duì)自尊心的一種傷害，同時(shí)，也是一種軟暴力，會(huì)對(duì)學(xué)生的幼小心靈造成不良的影響。呂明說(shuō)，盡管學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，但會(huì)在無(wú)形之中讓學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡或矛盾。呂明建議，學(xué)校的宗旨是教書(shū)育人，可以通過(guò)說(shuō)服教育的方式正確引導(dǎo)學(xué)生的行為和習(xí)慣。