海口法制教育進(jìn)校園：一堂生動(dòng)的校園法制教育課

　　海口網(wǎng)11月27日消息（記者謝舒 實(shí)習(xí)生劉碧波）怎么撫慰單親家庭孩子的心靈？孩子青春期不愿與父母交流怎么辦？不惜為朋友兩肋插刀是否正確？海口市未成年人法制教育中心收納的不少孩子都存在以上問(wèn)題，這也是當(dāng)代未成年人教育的困惑。27日，海口法制進(jìn)校園活動(dòng)首場(chǎng)走進(jìn)海南僑中，這次活動(dòng)以情景劇加現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、專(zhuān)家答疑的新形式，把法制教育帶進(jìn)學(xué)校。

　　單親家庭的孩子更需要父母有好的示范效應(yīng)

　　法制教育情景劇《我想有個(gè)家》，反映的是一個(gè)離異家庭的孩子對(duì)完整家庭的渴望。劇中家長(zhǎng)整日無(wú)端爭(zhēng)吵令人唏噓，父親在離婚后萎靡不振，疏于照顧孩子，孩子都餓出了病。故事中孩子的原型因無(wú)錢(qián)支付100元的資料費(fèi)持刀搶劫被送到海口市未成年人法制教育中心。

　　高一的張同學(xué)上臺(tái)說(shuō)：“我就是個(gè)單親家庭的孩子。我跟著媽媽生活，家庭的缺失真的很給孩子造成傷害。我特別感謝我的母親，她的堅(jiān)強(qiáng)和呵護(hù)給了我近乎完整的愛(ài)，讓我更努力的學(xué)習(xí)和生活。”“啪啪啪……”，現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈的掌聲。海南天涯心理學(xué)應(yīng)用研究所所長(zhǎng)蔡開(kāi)宇分析說(shuō)，離婚的家長(zhǎng)應(yīng)該懂得在失敗的婚姻中學(xué)到了什么，得到了什么成長(zhǎng)，將這樣的一種正能量傳遞給孩子，讓他們看到，困境中也是可以得到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，這是一種把危機(jī)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的示范作用。張同學(xué)的母親就做得不錯(cuò)。他建議父親對(duì)兒子的示范作用是怎么在困境中成長(zhǎng)為男子漢，母親對(duì)女兒的示范應(yīng)是怎么做最好的自己。

　　工作忙沒(méi)時(shí)間關(guān)心孩子只是個(gè)借口

　　《家訪》展示了一對(duì)整日忙于工作的父母對(duì)孩子不聞不問(wèn)，父親甚至連孩子上高中都不知道，夸張的演繹讓人印象深刻。

　　現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)初二學(xué)生的家長(zhǎng)問(wèn)道：“我不在海口工作，周末才能回來(lái)，妻子也很忙，不是我們不愿意管，是真的兼顧不到，孩子上初中后和我們交流得越來(lái)越少，應(yīng)該怎么辦？”國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師馬蘭珍分析說(shuō)，工作忙無(wú)暇顧及孩子，孩子連想跟你說(shuō)句話(huà)的機(jī)會(huì)都難，心里肯定有埋怨。其實(shí)，工作忙并不是客觀的理由，只是個(gè)借口，因?yàn)閻?ài)是一種自然的流露。每天可以用僅有的時(shí)間即使不能當(dāng)面也可以通過(guò)手機(jī)短信問(wèn)候孩子：“你今天過(guò)得開(kāi)心嗎？學(xué)校又發(fā)生了什么趣事？”這樣，相信孩子也會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。

　　溺愛(ài)教育與暴力教育

　　《阿麗的生日》和《力度教育》兩個(gè)情景劇展示了兩種截然不同的教育方式。前者從小到大一切順著孩子，只要孩子想要的都滿(mǎn)足；后者容不得孩子的一點(diǎn)過(guò)失，做得不好便拳腳相加。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查顯示，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生希望在這兩種教育下成長(zhǎng)。

　　專(zhuān)家指出，溺愛(ài)教育代表討好型的父母，拳頭相向代表了暴力型的家長(zhǎng)。這兩種教育方式都是極端的、不可取的。溺愛(ài)，久而久之會(huì)讓孩子喪失責(zé)任心和是非界限，不懂得人生的收支終歸是平衡的，享受和付出是平衡的，這是幸福的原則。當(dāng)孩子提出過(guò)分的要求時(shí)，家長(zhǎng)要溫柔而堅(jiān)定地婉拒，讓孩子明白生活中是有界限的，不是為所欲為的。另一方面，父母不要以簡(jiǎn)單粗暴方式教育孩子，處理心情比處理事情更重要，要以平和的心態(tài)跟孩子溝通，花一些時(shí)間跟孩子交流，讓孩子愿意傾聽(tīng)。要耐心聆聽(tīng)孩子的想法，并給予恰當(dāng)?shù)目隙ā⒔ㄗh和指導(dǎo)。

　　只關(guān)心孩子的成績(jī)引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)共鳴

　　“每次考試前，爸爸總是威脅我：‘考不好揍死你！’”現(xiàn)場(chǎng)表演的間隙，一名學(xué)生將一張紙條遞給了主持人。

　　對(duì)于這種現(xiàn)象，馬蘭珍提出了一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家：“父母是不是很多時(shí)候都只關(guān)心學(xué)生考得怎么樣？得第幾名？”“是！”問(wèn)題引起了學(xué)生的共鳴，大家齊聲回答。馬蘭珍說(shuō)，現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都是愛(ài)孩子的，但是不太懂得表達(dá)和處理這種愛(ài)。希望大家明白父母的良苦用心。孩子要做的是，好好學(xué)習(xí)，考好當(dāng)下的試，再尋找合適的機(jī)會(huì)跟父母溝通。比如，讓爸爸將心比心：您的領(lǐng)導(dǎo)要給您安排工作，您做不好，他也會(huì)跳起來(lái)要揍您嗎？

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