引入省外優質教育資源 用網絡實現教育公平

　　翻開海口教育發展的歷史，解放初期的海口教育相當落后。據解放初接管時統計，當時全市僅有小學及私塾學校60余所，幼兒園2所，中學4所，中小學生7000余人；學齡兒童入學率僅有50％左右，且大部分學校僅有2—3個班，學校大多數設在廟宇祠堂內。時至1988年建省前，海口還有許多中小學校存在校園低洼不平、校舍簡陋、教學設施匱乏等問題。

　　海南建省辦特區后，海口教育步入了快速發展時期。特別是近年來，海口市堅持優先發展教育，全面落實科學發展觀，堅持優先發展教育的戰略方針，積極應對各種挑戰，主動破解教育難題，持續加大對教育的投入，全市教育呈現出持續、健康、協調發展的良好態勢，出現了前所未有的“百花齊放”教育教學新格局。（摘自人民網）

　　教育發展至今，海口的教育硬件設施均得到了不同程度的更新，橡膠操場、嶄新教學樓等都是教育發展的結果。然而，硬件的改善并不能帶動軟件（教育質量）的提升。2013年末，在白駒學校舉行招聘會，專門招聘免費師范生。這招聘可以看出政府部門已經開始意識到教育軟件方面的重要性，教育質量直接關系到教育水平。海南的教育水平至今未達到國內中等水平，究其原因：1、教師水平有待提高；2、學生積極性有待提高；3、家長重視程度有待提高。其重點要解決的也易于解決的是第一點：提升教育質量。

　　據調查，大部分海南學生進入大學校園后發現，自己的知識水平與周圍同學有明顯的差距。最佳的高考移民地點就是海南。國內唯一使用轉換分制的是海南。教育落后的帽子始終扣在海南的頭上。究其原因，師資力量的懸殊差距就是一道不可逾越的鴻溝。師資力量的差距，這是一種教育上的不公。教育上的不公導致一種惡性循環，年年低分，年年轉換分數。

　　思考很久，如何讓海南學生也享受到優秀老師的教學？海口的中小學，特別是高中大多已經配備了多媒體，寬帶網絡進入校園也是大勢所趨。那為什么就不能利用好這資源，引進省外優質教育資源，用網絡實現教育公平。

　　網絡教育在國內已經發展了近10年，已經走向了成熟。其中的中小學教育質量相當高。北京地區名校，上海名校等紛紛推出了自己老師的教學視頻，質量很高。如果引進這樣的優質教育資源，讓海南所有學生享受到優質的教育。這能有效緩解教育腐敗。家長不再為孩子能否受到優質的教育而紛紛選擇名校，孩子也不用為了每天去離家很遠的學校上課。這能解決多少問題？學校門口的汽車擁堵，不良寄宿中心的危害……目前，上海已經將網絡視頻教育推進了校園，效果明顯。那么作為海南省會的海口是否為全省學校作出一個榜樣，為學生享受公平教育作出一些改革，這讓家長和孩子翹首以盼。

　　為摸索經驗，以便后面的工作順利推展。筆者作以下建議：1、選擇學校作為試點，要求學校積極配合；2、以家長同意和學生自愿參加為原則，利用晚修和課余時間參加學習網絡教育視頻；3、按期通過考試檢驗效果；4、做好統計工作，記錄每個學生的成績變動情況；5、效果良好向試點學校全校推展；6、推展后改變課堂模式，上課期間播放網絡視頻教育，現場教師負責解決學生疑問；7、綜合檢驗效果后面向全區學校推廣，全市推廣。

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