中科院院士：現在研究生和以前中專生沒區別

　　“我認為就業崗位并不缺，缺的是適合崗位的人……”3月7日，在江蘇省代表團分組討論的現場，全國人大代表、江蘇陽光集團董事長陳麗芬一席話引爆了會場。隨后，全國人大代表、中科院院士崔向群“發難”：“現在研究生和以前的中專生、大專生也沒有什么區別了。”

　　會場內兩位大學校長中國礦業大學副校長繆協興和江南大學副校長金征宇則表示，大學生整體素質還是提高了的。

　　談學生素質

　　研究生相當于中專生

　　綜合素質比過去要好

　　崔向群：我們單位也是用人單位。總的感覺，畢業生質量在下滑。比如來的一些研究生，你會感覺到他的動手能力和理論基礎不是很令人滿意。

　　我覺得這是盲目擴招的結果。盲目擴招之后人家都不相信大專生和本科生，只相信研究生。而研究生和以前的中專生、大專生也沒有什么區別了。

　　陳麗芬：首先綜合能力差，按道理大學畢業出來生活自理和跟人相處的能力應該是具備的。但現在畢業生與他人相處矛盾比較多。具體工作中，動手能力差。還有人承受壓力的能力差，不愿意接受高工作壓力。

　　金征宇：優秀的人才總歸就是那么一個比例，我認為很難說現在的就差了。

　　我是“文革”以后的第一批大學生，當時全國就招20萬，今年大學畢業生有727萬，727萬和20萬之間肯定是有差異的。現在的研究生每年大概有幾十萬，所以現在的研究生和那時候的本科生應該是差不多的。但我并不贊同說現在的研究生相當于一個中專生，不能簡單地這樣類比。我覺得現在畢業生知識結構肯定比我們那時候要好。

　　繆協興：大學生總體素質，還是在提高的，一代一代都在提高。我們對人的素質應該從更綜合的角度來評價。

　　現在大學畢業生可能洗碗、洗衣服、獨立應對生活的能力差點，吃苦耐勞精神可能比較少，但是他的計算機信息這些能力可以說肯定要強，再加上他綜合性的能力比過去也更全面。他藝術、文化方面的能力肯定不會太差，鋼琴、小提琴、古典音樂他都會來點。這也是不錯的能力。

　　談考研熱

　　盲目考研是浪費生命

　　體制抬高了就業門檻

　　陳麗芬：我們企業需要有真正技能的人才，不一定要求那么高學歷。現在不少畢業生，考不上研究生就復讀，畢業一年也不去找工作。這是一種浪費，是對生命的浪費。有人中學畢業后上了兩年中專，七年收入了80萬。他當年同學念了本科、碩士，還在讀書，花掉了15萬。

　　崔向群：在發達國家，并不是本科畢業后都去讀碩士、博士的。

　　陳麗芬：一般人的傳統觀念里好像子女必須要接受高等教育。德國僅有約20%的學生進入大學，80%的年輕人接受職業教育。

　　2014年春節，江陰城鄉聯動招聘會上，682家企業有35000個崗位虛席以待，而前來求職的人僅約10000名。目前國內應屆中學生90%上大學，僅10%上技校。大量的大學畢業生畢業后不愿意到一線工作，或者到了一線也穩定不下來，工作耐受力差、期望值過高，造成了整體大學生就業困難而普工、技工嚴重不足的局面。

　　建議國家取消“三本”(指高考本科層次錄取批次和錄取順序排在第三位置)招生，并將該部分計劃劃入職業教育。2012年全國“三本”招生約160萬，如果將這部分學生改為接受職業教育，制造業的用工荒將在一定程度上得到緩解。

　　金征宇：碩士生也好，博士生也好，我們期待能有20%到30%的人真正適合于做研究，那樣我們就覺得值了。研究生也有一個逐漸認識自身的過程，在讀到博士、碩士期間才逐漸把人才分層。

　　事業單位和公務員、國企用人設置一些門檻，比如一定要本科或研究生學歷。一些國企不顧自己效益，不顧人力資本是否被浪費，甚至把有多少碩士、博士當作炫耀的資本。這里面有體制機制的問題。

　　談大學教育

　　就業脫節責任在大學

　　企業不想花錢做培訓

　　陳麗芬：我們企業，本科生我給他2000元月薪他也愿意干。中專畢業的技工，我可以給他8000元。

　　崔向群：現在大學畢業生都降低使用，甚至大學本科生、大專生也來當工人，一方面是工作不好找，供大于求，另一方面是因為跟社會需求不接軌，職業教育缺乏。

　　金征宇：企業也不能急功近利。在同樣一個崗位讀了大學的和沒讀的，盡管一上來可能工作效率沒有顯著區別，但后面的潛力和發展肯定是讀書的要強。

　　繆協興：中專生月薪8000元，本科生月薪2000元，這一點不奇怪，那個崗位需要專門技能的人，而大學本科生培養的是基礎技能、綜合素質。專門技能也是要通過一段時間訓練的。如果本科生喜歡這個工種，在同一起跑線上開始做，咱們本科生也不會差。

　　崔向群：脫節的主要責任在學校。企業可以定向培養，產學結合。但學校就是培養人的地方，你要主動跟企業緊密合作，否則你培養的人就與社會脫節。

　　陳麗芬：我也覺得這是大學教育的問題。要通過科技素質、職業道德等綜合性的教育，讓畢業生上崗就能發揮自己的價值。

　　金征宇：脫節的原因是企業沒有盡到上崗培訓責任。本科教育是一個素質教育過程，而不是技能教育。企業不能說招聘一個大學生馬上就能上手用，國外企業有上崗培訓的過程。另外，大學實習也有很大的問題，我們安排學生實習，企業常說接受不了那么多，因為會干擾生產。據《新京報》