中科院院士：現(xiàn)在研究生和以前中專生沒區(qū)別

　　“我認為就業(yè)崗位并不缺，缺的是適合崗位的人……”3月7日，在江蘇省代表團分組討論的現(xiàn)場，全國人大代表、江蘇陽光集團董事長陳麗芬一席話引爆了會場。隨后，全國人大代表、中科院院士崔向群“發(fā)難”：“現(xiàn)在研究生和以前的中專生、大專生也沒有什么區(qū)別了。”

　　會場內(nèi)兩位大學校長中國礦業(yè)大學副校長繆協(xié)興和江南大學副校長金征宇則表示，大學生整體素質(zhì)還是提高了的。

　　談學生素質(zhì)

　　研究生相當于中專生

　　綜合素質(zhì)比過去要好

　　崔向群：我們單位也是用人單位。總的感覺，畢業(yè)生質(zhì)量在下滑。比如來的一些研究生，你會感覺到他的動手能力和理論基礎不是很令人滿意。

　　我覺得這是盲目擴招的結(jié)果。盲目擴招之后人家都不相信大專生和本科生，只相信研究生。而研究生和以前的中專生、大專生也沒有什么區(qū)別了。

　　陳麗芬：首先綜合能力差，按道理大學畢業(yè)出來生活自理和跟人相處的能力應該是具備的。但現(xiàn)在畢業(yè)生與他人相處矛盾比較多。具體工作中，動手能力差。還有人承受壓力的能力差，不愿意接受高工作壓力。

　　金征宇：優(yōu)秀的人才總歸就是那么一個比例，我認為很難說現(xiàn)在的就差了。

　　我是“文革”以后的第一批大學生，當時全國就招20萬，今年大學畢業(yè)生有727萬，727萬和20萬之間肯定是有差異的。現(xiàn)在的研究生每年大概有幾十萬，所以現(xiàn)在的研究生和那時候的本科生應該是差不多的。但我并不贊同說現(xiàn)在的研究生相當于一個中專生，不能簡單地這樣類比。我覺得現(xiàn)在畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)肯定比我們那時候要好。

　　繆協(xié)興：大學生總體素質(zhì)，還是在提高的，一代一代都在提高。我們對人的素質(zhì)應該從更綜合的角度來評價。

　　現(xiàn)在大學畢業(yè)生可能洗碗、洗衣服、獨立應對生活的能力差點，吃苦耐勞精神可能比較少，但是他的計算機信息這些能力可以說肯定要強，再加上他綜合性的能力比過去也更全面。他藝術(shù)、文化方面的能力肯定不會太差，鋼琴、小提琴、古典音樂他都會來點。這也是不錯的能力。

　　談考研熱

　　盲目考研是浪費生命

　　體制抬高了就業(yè)門檻

　　陳麗芬：我們企業(yè)需要有真正技能的人才，不一定要求那么高學歷。現(xiàn)在不少畢業(yè)生，考不上研究生就復讀，畢業(yè)一年也不去找工作。這是一種浪費，是對生命的浪費。有人中學畢業(yè)后上了兩年中專，七年收入了80萬。他當年同學念了本科、碩士，還在讀書，花掉了15萬。

　　崔向群：在發(fā)達國家，并不是本科畢業(yè)后都去讀碩士、博士的。

　　陳麗芬：一般人的傳統(tǒng)觀念里好像子女必須要接受高等教育。德國僅有約20%的學生進入大學，80%的年輕人接受職業(yè)教育。

　　2014年春節(jié)，江陰城鄉(xiāng)聯(lián)動招聘會上，682家企業(yè)有35000個崗位虛席以待，而前來求職的人僅約10000名。目前國內(nèi)應屆中學生90%上大學，僅10%上技校。大量的大學畢業(yè)生畢業(yè)后不愿意到一線工作，或者到了一線也穩(wěn)定不下來，工作耐受力差、期望值過高，造成了整體大學生就業(yè)困難而普工、技工嚴重不足的局面。

　　建議國家取消“三本”(指高考本科層次錄取批次和錄取順序排在第三位置)招生，并將該部分計劃劃入職業(yè)教育。2012年全國“三本”招生約160萬，如果將這部分學生改為接受職業(yè)教育，制造業(yè)的用工荒將在一定程度上得到緩解。

　　金征宇：碩士生也好，博士生也好，我們期待能有20%到30%的人真正適合于做研究，那樣我們就覺得值了。研究生也有一個逐漸認識自身的過程，在讀到博士、碩士期間才逐漸把人才分層。

　　事業(yè)單位和公務員、國企用人設置一些門檻，比如一定要本科或研究生學歷。一些國企不顧自己效益，不顧人力資本是否被浪費，甚至把有多少碩士、博士當作炫耀的資本。這里面有體制機制的問題。

　　談大學教育

　　就業(yè)脫節(jié)責任在大學

　　企業(yè)不想花錢做培訓

　　陳麗芬：我們企業(yè)，本科生我給他2000元月薪他也愿意干。中專畢業(yè)的技工，我可以給他8000元。

　　崔向群：現(xiàn)在大學畢業(yè)生都降低使用，甚至大學本科生、大專生也來當工人，一方面是工作不好找，供大于求，另一方面是因為跟社會需求不接軌，職業(yè)教育缺乏。

　　金征宇：企業(yè)也不能急功近利。在同樣一個崗位讀了大學的和沒讀的，盡管一上來可能工作效率沒有顯著區(qū)別，但后面的潛力和發(fā)展肯定是讀書的要強。

　　繆協(xié)興：中專生月薪8000元，本科生月薪2000元，這一點不奇怪，那個崗位需要專門技能的人，而大學本科生培養(yǎng)的是基礎技能、綜合素質(zhì)。專門技能也是要通過一段時間訓練的。如果本科生喜歡這個工種，在同一起跑線上開始做，咱們本科生也不會差。

　　崔向群：脫節(jié)的主要責任在學校。企業(yè)可以定向培養(yǎng)，產(chǎn)學結(jié)合。但學校就是培養(yǎng)人的地方，你要主動跟企業(yè)緊密合作，否則你培養(yǎng)的人就與社會脫節(jié)。

　　陳麗芬：我也覺得這是大學教育的問題。要通過科技素質(zhì)、職業(yè)道德等綜合性的教育，讓畢業(yè)生上崗就能發(fā)揮自己的價值。

　　金征宇：脫節(jié)的原因是企業(yè)沒有盡到上崗培訓責任。本科教育是一個素質(zhì)教育過程，而不是技能教育。企業(yè)不能說招聘一個大學生馬上就能上手用，國外企業(yè)有上崗培訓的過程。另外，大學實習也有很大的問題，我們安排學生實習，企業(yè)常說接受不了那么多，因為會干擾生產(chǎn)。據(jù)《新京報》