拼數(shù)字·拼爹媽·拼運氣——代表委員建議打碎大學(xué)生就業(yè)“拼圖”

漫畫：注水。 新華社發(fā) 朱慧卿作

??? 高校就業(yè)率拼數(shù)字閃現(xiàn)出虛假繁榮，大學(xué)生找工作“拼爹”制造新的不公，工作好壞全憑拼運氣破壞了教育本質(zhì)。面對２０１４年即將來臨的嚴峻就業(yè)形勢，代表委員們期待打碎大學(xué)生就業(yè)各種“拼圖”。

????拼數(shù)字，拼出就業(yè)虛假繁榮

????【現(xiàn)狀】高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，然而各地公布的高校就業(yè)率卻依然很高，多數(shù)都在８０％以上。

????【學(xué)生心聲】不少學(xué)生反映，學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計，存在一定“水分”。只要弄到一個蓋好章的就業(yè)證明，就算一個就業(yè)率。

????【代表建言】全國人大代表、中國社科院專家朝克說，有的高校出于生存需要，誘導(dǎo)學(xué)生就業(yè)造假，而教育主管部門出于政績需要，往往也不會主動嚴查就業(yè)率造假。國外高校是在學(xué)生就業(yè)一年后再進行就業(yè)率統(tǒng)計，統(tǒng)計口徑非常嚴格，由人力資源部門或第三方評價機構(gòu)操刀。“希望就業(yè)統(tǒng)計回歸到以就業(yè)質(zhì)量為標準，這樣才會倒逼學(xué)校調(diào)整專業(yè)和招生制度。”

????拼爹媽，拼來公平傷痕累累

????【現(xiàn)狀】社科院《社會藍皮書：２０１４年中國社會形勢分析與預(yù)測》說，大學(xué)教育與勞動力市場實際脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)中“拼爹”顯而易見。另一項“中國大學(xué)生就業(yè)、生活及價值觀追蹤調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，出身農(nóng)村家庭的普通本科院校畢業(yè)生就業(yè)最困難。

????【學(xué)生心聲】一位剛剛踏入大學(xué)校門的學(xué)生在微信上說：如果拼搏不如“拼爹”，注定會損傷我們追尋夢想的信念。

????【委員建言】“拼爹”就業(yè)被曝光的例子不少，但相對于整個高校畢業(yè)生群體仍然微乎其微。即便如此，其影響不容小覷。全國政協(xié)委員、安徽大學(xué)校長黃德寬說，我們必須從制度設(shè)計上呵護好高校畢業(yè)生進入社會起點的公平，更要逐步實現(xiàn)好工作在體制外。“希望‘唯才是用’的新風(fēng)能夠吹起來，讓個人奮斗成就夢想成為年輕人的信仰。”黃德寬說。

????拼運氣，拼得教育遠離初衷

????【現(xiàn)狀】上個名牌大學(xué)，學(xué)個熱門專業(yè)，更多的是為了以后能找到更好的工作，獲得社會公認的成功。由于沒有求職的統(tǒng)一標準，實現(xiàn)讀書帶來的“有用”，基本靠運氣。

????【學(xué)生心聲】去年畢業(yè)的小王說，自己在新公司上了十多天的班就辭職了，因為上不了手，而他的同學(xué)則進了薪水很高的單位。在小王看來，同學(xué)也許是運氣更好一些。

????【代表建言】全國人大代表、內(nèi)蒙古集寧一中校長李一飛說，入口不正確，當(dāng)然會導(dǎo)致出口難，就業(yè)難的癥結(jié)要回歸到整個教育體系中來探討，只有教育回歸本質(zhì)，才會實現(xiàn)就業(yè)從容。教育本該培養(yǎng)社會需要的人才，現(xiàn)實卻都在拼分數(shù)，什么對考試有用就學(xué)什么，什么專業(yè)成本低就開設(shè)什么，至于能不能就業(yè)，全憑學(xué)生們?nèi)テ催\氣吧。“希望初等教育階段學(xué)生可以學(xué)到常識，大學(xué)能夠?qū)W到受益終生的技能，這些能力會在以后的工作和生活中幫助個人更好地成就自我。”

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