多地現“毒跑道”事件：誰來為孩子的健康負責？

　　“毒跑道”頻發，誰來為孩子的健康負責？

　　今年秋季開學以來，江蘇、上海等多地中小學、幼兒園出現塑膠跑道散發異味，不少孩子出現頭暈、起疹、流鼻血等癥狀，有的不得已戴口罩上課，引發家長擔憂。

　　連日來，各地對“涉毒”塑膠跑道進行檢測并調查，相關學校和企業也在紛紛拿出產品檢測合格報告，但疑問并未平息：異味對孩子危害多大？為什么合格材料會散發異味？何時能有權威調查為公眾釋疑？

　　異味屢傷人、上課戴口罩，塑膠跑道“毒”在哪里？

　　記者20日在江蘇省丹陽市前艾小學看到，教學樓與塑膠跑道僅相隔一二十米，在網絡上被曝光的“涉毒”塑膠跑道已經暫停施工，但仍然可以聞到散發出來的刺激性味道。

　　讀五年級的王同學說，上周鋪塑膠跑道噴顏色的時候，味道很重，上課的時候都要把窗戶、門都關緊。“老師說每個人都要戴口罩，因為味道對身體不好，全班40個人，有一半多戴了口罩。”

　　類似的情況還有不少。今年秋季剛開學，蘇州元和小學的十多名小學生陸續出現流鼻血、頭暈、起紅疹等癥狀，家長認為孩子出現不適與氣味嗆人的新建塑膠跑道有關。有家長反映，“不少孩子是聞了塑膠跑道散發的異味后，集中出現流鼻血、過敏、嗓子不舒服、頭暈等癥狀的。”

　　除了江蘇蘇州、丹陽等地，上海松江、浙江杭州及江西南昌等地都出現了塑膠跑道散發刺激性氣味的問題。南京林業大學化學與材料科學系教授羅振揚認為，塑膠跑道在國際上普遍使用，國家和江蘇等地早就出臺校園塑膠跑道相關標準，對其物理和化學性能都有具體要求，“嚴格按照標準設計建造的塑膠跑道肯定是安全的”。但這種情況出現，不排除一些廠家為了降低成本，違法違規添加一些有害的催化劑和塑化劑。

　　相關專家表示，“毒跑道”除了引發孩子流鼻血、頭暈、起紅疹等癥狀，一些黑心企業添加的鄰苯類塑化劑，長期過量吸入人體危害極大。

　　江蘇省化工研究所原高級工程師陸長峰說，從了解的情況看，校園塑膠跑道中的刺鼻異味確實來自塑化劑等添加劑。有的企業在塑膠跑道中添加了氯化石蠟，能揮發出氯氣，對人體有害。

　　檢測報告雖“合格”，但異味從何來？

　　令人不解的是，盡管“異味傷人”事件頻發，但“涉毒”塑膠跑道大都具有產品檢測合格報告。丹陽市教育局副局長謝丹向記者出示了江蘇省產品質量監督檢驗研究院對前艾小學塑膠跑道原材料的檢測報告。報告顯示，原材料為合格產品。

　　江蘇省教育廳還于14日召開新聞發布會，稱涉事項目系當地“自籌自建”，現已安排對這些項目進行權威檢測，同時將對全省范圍內的塑膠跑道項目，進行全面回訪檢查。

　　記者梳理發現，從目前相關學校公布的檢測情況看，多數“涉毒”塑膠跑道上空空氣質量檢測合格，一些學校還出具了跑道材料的檢測合格報告。

　　但一些家長仍不禁產生疑問，塑膠跑道的材料和上空空氣都檢測合格，那造成孩子傷害的刺激性異味究竟從哪來的？

　　鎮江一家塑膠生產企業負責人告訴記者，正規的、規模較大的企業一般都會嚴格按照國家標準進行生產施工，但一些無證的“小作坊”問題突出，不僅產品質量不高，假冒合格證也屢屢發生。“有人曾假冒我們企業的名義向學校提供塑膠跑道顆粒和膠水，并冒用檢測報告。”

　　除了檢測報告有貓膩，檢測標準也存在滯后問題。江蘇省產品質量監督檢測研究院化學建材檢測中心的周小林表示，目前一些無良企業在塑膠跑道的生產施工中使用廢棄膠粒，其中含有的芳香烴、鄰苯、氯化石蠟等物質，目前未被列入國家現行的檢測標準。

　　“這意味著，即使檢測結果沒有問題，也不代表跑道沒有毒。”一位化學材料方面的專家說。

　　權威調查“缺位”，誰來守護孩子健康底線？

　　一個多月以來，多地已出現近10起塑膠跑道“涉毒”事件，相關部門和單位紛紛介入調查。江蘇、上海等地還對區域內塑膠跑道進行全面排查，防堵“漏網之魚”。

　　江蘇省教育廳體衛藝處處長杜偉表示，省教育廳已責成有關單位對出現的問題，必須委托權威監測機構進行檢測，并就第一時間向社會公布檢測結果。

　　但遺憾的是，至今還沒有一個權威的調查結果能夠解答公眾疑問：塑膠跑道和孩子頭暈究竟有無關聯？跑道究竟有沒有毒？有毒物質來自哪個環節？

　　一位塑膠行業的知情人告訴記者，目前對塑膠跑道的監管側重事前的材料檢測和事后的空氣檢測，對施工生產環節的監管比較薄弱。由于校方經常催著完工，一些施工人員會使用固化劑縮短工期。“固化劑大都有毒，而且國家現有標準對固化劑的使用并沒有明確規定。”

　　江蘇省教育廳新聞宣傳辦公室主任楊樹兵指出，目前，自籌自建的塑膠跑道項目是要求委托有資質的權威機構進行檢測，并且如果發現有問題，要公布材料供應商和施工方單位。“涉及我們教育系統的相關責任人，一定嚴肅查處，一追到底，絕不姑息。”

　　“杜絕校園‘毒跑道’，地方教育部門固然難辭其責，住建、環保、質檢等部門也不應袖手旁觀。”江蘇省教育建筑設計院院長王玨說，目前教育設施建設主體多元，除了教育部門直接建設，還有開發商代建、地方政府代建等。尤其是各方代建的教育設施，相關部門應在招標、施工、驗收、檢測等關鍵環節加強監管，杜絕層層轉包、以次充好等問題，消除校園安全隱患。

　　一些滯后的標準也應盡快修訂完善。羅振揚教授認為，針對一些檢測盲區，相關部門和企業應緊急行動起來，以對自己和他人負責的態度，直面新情況、解決新問題，不斷完善和檢測標準，讓相關產品質量與時俱進。

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