習(xí)近平：黨校姓黨

圖為：2013年3月1日，中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮在北京舉行，習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。

　　把黨性教育抓起來

　　黨校因黨而立、為黨而辦，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部和理論干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，這些職責(zé)定位決定了黨性教育在黨校工作中的位置。習(xí)近平指出：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。黨校是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地，必須引導(dǎo)和促使學(xué)員努力學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代中國馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，更好用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對(duì)空、兩張皮。”在2008年全國黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平指出：“黨校的這個(gè)性質(zhì)，決定了黨校教育不同于一般的國民教育，決定了各級(jí)黨校必須根據(jù)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的新要求，加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行馬克思主義理論特別是中國特色社會(huì)主義理論體系的教育，幫助他們夯實(shí)理論基礎(chǔ)、開闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平。緊緊把握住這一點(diǎn)，就把握住了辦好黨校的根本要求和關(guān)鍵所在。” 在中央黨校2012年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上習(xí)近平指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校，最重要的是學(xué)習(xí)黨的基本理論，提高理論素養(yǎng)。這是黨校姓黨的重要體現(xiàn)，也是黨校同普通高等學(xué)校的主要區(qū)別。”2012年12月6日，習(xí)近平在與中央黨校校委座談時(shí)指出：“學(xué)員在黨校的主課、主題是什么，這盡管是很明確的，仍然需要強(qiáng)調(diào)一下。黨校不同于一般的高等學(xué)校，也不是什么興趣俱樂部，學(xué)員到這里來不能忘了主業(yè)。如果你到黨校來只是練書法、練上網(wǎng)水平，這就本末倒置了。因?yàn)檫@不是你的主業(yè)，我們不花那么多成本讓你到黨校培養(yǎng)這些技能。” 習(xí)近平指出：“黨性教育的任務(wù)和目的，是幫助廣大干部在各種風(fēng)浪和誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。”

　　理論教育是根本，黨性教育是關(guān)鍵，把理論教育和黨性教育作為黨校教育的主業(yè)和主課，是習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要治校方略。習(xí)近平指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。黨校黨性教育單元要加大力度、增加分量，安排足夠時(shí)間，形成黨性教育課程體系，有效改進(jìn)黨性教育方式方法，提高黨性教育實(shí)效。”

　　黨性教育是黨校教學(xué)的永恒主題。從歷史上看，我們黨在黨校工作中一直重視黨性教育。在革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的黨性教育始終是黨校建設(shè)的重大使命，黨性教育在黨校教學(xué)布局中始終處于十分重要的地位。早在1933年3月，我們黨在江西瑞金創(chuàng)辦中央黨校的前身--馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校時(shí)，就明確了辦校的三個(gè)宗旨：一要培養(yǎng)無限忠誠于黨、忠誠于工農(nóng)大眾的干部；二要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，總結(jié)親身革命經(jīng)驗(yàn)，提高思想政治水平；三要鍛煉思想意識(shí)，洗掉舊社會(huì)帶來的臟東西。延安時(shí)期，黨校教學(xué)的核心就是黨性教育，毛澤東同志特別指出：黨性教育應(yīng)有兩個(gè)重點(diǎn)，就是提高學(xué)員的馬克思主義理論水平和注重學(xué)員的黨性修養(yǎng)。新中國成立后，黨中央提出了“學(xué)習(xí)理論、提高認(rèn)識(shí)、聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)黨性”的黨校辦學(xué)16字方針。改革開放以來，黨中央制定了“一個(gè)中心、四個(gè)方面”的教學(xué)布局，黨性修養(yǎng)是其中的重要組成部分。2008年中央頒布的《黨校工作條例》，進(jìn)一步明確各級(jí)黨校“要以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)。”黨中央在黨校建設(shè)中高度重視對(duì)學(xué)員的黨性教育，是長期堅(jiān)持、一以貫之的。中央黨校常務(wù)副校長何毅亭指出：“堅(jiān)強(qiáng)的黨性，是成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的首要條件。各級(jí)黨校要牢記黨校職責(zé)，堅(jiān)持黨校姓黨，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。”習(xí)近平同志擔(dān)任中央黨校校長以來，全國黨校系統(tǒng)，大幅增加干部黨性教育學(xué)時(shí)，每個(gè)主體班的“黨性教育單元”課時(shí)占總課時(shí)的比重平均超過20%，比以前翻一倍。

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