宏占久：剪紙的守候與傳承

　　新華網南京1月25日電（朱雪嬌）“拿出一張紙，畫上兩個長方形，上面一個小的，下面一個大的，再把長方形的角變成圓……”三兩下，一個憨態可掬的大嘴猴形象出現在黑板上，“再照著這個圖形，用紙剪出來”。宏占久站在講臺上，對著班上幾十名小學生說著剪紙步驟。當天下午，是宏占久在鐵心橋小學一（5）班上的本學期最后一節剪紙課，這節課教的是怎么剪出孩子們都很熟悉的大嘴猴。

　　每周三下午是鐵心橋小學的社團活動和家長開放日。憑著興趣，孩子們可以免費參加各類課堂，以拓展技能。剪紙作為中國最古老的民間藝術之一尤為受到家長和學生的喜愛。“這里的校長、老師都很重視我教的剪紙課，比較看重這種民間藝術文化，我也想讓這種藝術延續下去。”宏占久說。

　　宏占久正在給孩子們上課

　　“剪紙是傳統文化中的瑰寶，通過開展這類的課程能夠在潛移默化中熏陶孩子，宏老師的剪紙在南京非常有名氣，我們通過網絡聯系上他為孩子上課。宏老師在這邊上課的一學年中，很支持我們學校的工作。事實也證明，宏老師的課很受歡迎，家長很認可。”鐵心橋小學的周校長說。

　　在這里上課，算是半公益的，學校只給報銷一些來回車費，而如果他自己在外面開辦培訓班卻能掙到不小的數目。但是宏占久依然保持著著高昂的興致，每周三下午準時出現在一（5）班的課堂上。宏占久年輕時有一個做老師的夢想，在這里上課，他有滿滿的歸屬感和成就感。

　　“我特別喜歡到學校上課，剪紙能讓一些調皮的孩子安靜下來，他專注做一件事，自然就能把事情做好，剪出漂亮的剪紙，他也會開心，就會更自信，這種自信能端正他的學習態度，學習態度好了，學習成績也就提高了。”宏占久在教剪紙的過程中感悟到很多，能切實地影響到學生，是他最開心的事。

　　宏占久耐心地給孩子們作示范

　　在教小學生剪紙的過程中，他既收獲了成就感也學習了新知識。為了當個合格的老師，宏占久可一點兒也不馬虎，他下了很大的功夫去研究和學習，不斷地拓展自己的知識面。他自費買了大量的書和資料來充實自己，美術、風俗、教育、心理、雕刻、兒童水墨畫等大范圍都在他學習之列。他不僅在剪紙技術上埋頭鉆研，還在教育上不斷琢磨。“想要當個好老師，必須自己知識豐富，有水平，這樣學生才能服你，安靜下來聽你的課，你的課才能走進學生的內心。”自己的剪紙課讓孩子多了一個愛好、一技之長甚至是自信心由此增強，宏占久有說不出的高興和自豪。

　　除了在小學授課，宏占久還在外面開設培訓班、參加社區活動、公益活動。如今，他在剪紙界早已是桃李滿天下。最小的學生才3歲，最大的學生已經是70多歲的老人。他覺得，剪紙是門藝術，也是傳承文化內涵的載體，在這各色的圖樣里蘊藏著深厚的文化精髓，“我要將它推廣和傳承下去。”

　　宏占久的剪紙課堂充滿輕松活潑的氛圍

????其實，一開始學剪紙宏占久卻沒有想這么多。那時候學剪紙是出于實用的角度。小時候，在河北衡水老家，逢年過節要剪紙、剪窗花等，每到遇上新人結婚，不僅要貼窗花，在女兒回門的時候，還要用面搟成“薄紙”，然后用剪刀剪成各種圖案，再下鍋烹炸，這種工藝稱之為“剪面”，當時的剪面藝人很少，每到這時候，都要排隊等待，有的時候，還要四處去求人，這就很不方便。當時，年僅9歲的宏占久突發奇想，不如自己學會剪紙，不就不用再去求人了嗎？從此，他對剪紙產生癡迷，這一迷就是三十多年。

　　宏占久作品：《福有魚》

　　剪紙是個細致的活兒，不僅考驗著剪紙人的耐心、高度的專注度，還要配合雙手的協調性。畫圖樣、剪雛形、刻花樣、細雕琢，一個作品的完成往往要花費四五個小時，那些稍微復雜些的，需要十幾個小時來完成。

　　“剪紙是個長時間累人的過程，喜歡剪紙的人很多，但是能堅持剪下去的卻不多。”宏占久是堅持了30多年的剪紙人，在技藝上，他已經爐火純青，對剪、刻、月牙紋、刺刺、柳葉紋等技法運用得心應手，針對不同作品的不同特點，將不同手法運用其中，有時候還需要各種技法交錯結合，才能形成一個個活靈活現、宛然如生的藝術品。“每當這時，我的內心才是充實而滿足的，我從中收獲了樂趣和成就感。”宏占久看著忙活許久的玩意兒備受大家喜愛，自己的剪紙技術延伸到每一個求知若渴的學習者內心，他就會覺得所有的付出都沒有白費。

????對宏占久來說，不斷推陳出新是剪紙工作的最難點。“我要不斷搜集資料，學習新知識，才能剪出更有新意的作品。”目前，他正推廣一種用畫報、掛歷剪成的剪紙，“用這種紙剪出來的效果很好，豐富性更強，而且掛歷是隨處可見的材料，用起來很方便，也不浪費紙張。”宏占久覺得，能將隨手拈來的材料制作成栩栩如生的剪紙作品是有意義的，正是印證了那句話：藝術來源于生活！

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