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    G20女子巡邏隊(duì)員牽手小學(xué)生進(jìn)西湖景區(qū) “護(hù)航”文明

    海口網(wǎng) http://m.yinhu3.com 時(shí)間:2016-06-06 18:14

    圖為女子巡邏隊(duì)帶著小學(xué)生去巡邏。 余鋒 攝

      中新網(wǎng)杭州6月6日電(謝盼盼)“您好,這里是景區(qū),不能吸煙。”“這里是草坪,不能亂踩,謝謝配合。”6月5日,一列是帥氣的浙江杭州西湖景區(qū)行政執(zhí)法局G20女子巡邏隊(duì)員,一列是身著迷彩服的小學(xué)生們,這樣手拉手的隊(duì)伍行走在西湖靈隱景區(qū)時(shí),引來的不僅是游客咔咔的拍照聲,更有對(duì)文明倡導(dǎo)的不絕贊美聲。

    圖為小學(xué)生在進(jìn)行文明舉動(dòng)。 余鋒 攝

      西湖景區(qū)行政執(zhí)法局G20女子巡邏隊(duì)是西湖景區(qū)面上管理的首支女子巡邏隊(duì),該巡邏隊(duì)共有21位女生隊(duì)員,大多為大學(xué)本科學(xué)歷,平均年齡24歲、平均身高168cm,因良好的文明勸導(dǎo)行為和靚麗的形象,可以說,成為了西湖邊的“網(wǎng)紅”。

      從一開始的設(shè)立之初,這樣一批有顏值有素養(yǎng)的隊(duì)伍就賦予了使命:打造成“服務(wù)型”、“貼心型”的隊(duì)伍,將文明的理念傳遞給全國(guó)各地的游客。

    圖為女子巡邏隊(duì)在教小學(xué)生整理隊(duì)列。 余鋒 攝

      與往日常規(guī)巡邏西湖不同的是,當(dāng)日,女子巡邏隊(duì)員來了一批小“粉絲”,他們是來自杭州西子湖小學(xué)的11位一年級(jí)小學(xué)生,并要跟隨著隊(duì)員們一起去巡邏景區(qū),“護(hù)航”文明。

      女子巡邏隊(duì)員徐玥也有了小“徒弟”,她一路上拉著杭州西子湖小學(xué)學(xué)生徐天嬌的手巡邏了約3公里的路程,“沒有喊苦和累,一路上看到不文明的行為都第一時(shí)間‘沖上去’制止,文明的意識(shí)很強(qiáng)。”徐玥給徐天嬌“點(diǎn)贊”。

      作為“徒弟”的徐天嬌卻反而心疼起巡邏隊(duì)員,“她們每天都要巡邏十幾公里,很偉大,也很不容易,希望姐姐們多注意休息。”

      其實(shí),“牽手”小學(xué)生并非是G20女子巡邏隊(duì)的首次,在此前,女子巡邏隊(duì)員就一起走進(jìn)杭州金都天長(zhǎng)小學(xué)跟學(xué)生們一起站隊(duì)列、模擬情景演練,在互動(dòng)中倡導(dǎo)文明。

    圖為小學(xué)生在規(guī)勸吸煙的游客。 余鋒 攝

      與走進(jìn)校園倡導(dǎo)文明不同的是,杭州西湖景區(qū)行政執(zhí)法局局長(zhǎng)馮剛說,此次巡邏隊(duì)是走出校園,走進(jìn)靈隱景區(qū),讓小學(xué)生實(shí)地勸導(dǎo)不文明行為,如景區(qū)禁止吸煙、禁止亂扔垃圾等,并倡導(dǎo)文明的游覽方式,而表現(xiàn)出的效果也非常好。

      如其所言,在女子巡邏隊(duì)員與小學(xué)生手拉手巡邏的路上,當(dāng)看到不文明行為時(shí),稚嫩的童聲伴著一個(gè)像模像樣的敬禮,小學(xué)生的勸導(dǎo)讓正進(jìn)行不文明行為的游客感到不好意思,并立即給予了配合。

      “當(dāng)時(shí)小朋友看到一個(gè)人在抽煙,四五個(gè)小朋友一起沖上去制止,讓吸煙的游客‘嚇了一跳’,馬上就停止了不文明行為。”馮剛還分享了這樣一件趣事,他說,女子巡邏隊(duì)員拉著小學(xué)生去倡導(dǎo)文明是大手拉小手,讓他們從小有文明的意識(shí),而小學(xué)生的這雙手今后還要拉更多的“大手”,包括身邊的親人和同學(xué),讓文明就像接力棒一樣,傳遞給更多的民眾。

      西子湖小學(xué)校長(zhǎng)葛加堯認(rèn)為,通過巡邏隊(duì)員帶著小學(xué)生去文明勸導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐方式,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課堂上的教育要更豐富、更形象,“知識(shí)源于社會(huì),讓學(xué)生在社會(huì)中學(xué)習(xí)如何提倡文明、體現(xiàn)文明,這一堂課很生動(dòng),今后還要考慮能否和西湖景區(qū)行政執(zhí)法局長(zhǎng)期合作,在文明執(zhí)法和管理上,根據(jù)一到六年級(jí)學(xué)生年齡和學(xué)級(jí)的不同,構(gòu)思不同的社會(huì)實(shí)踐方式倡導(dǎo)文明。”(完)

    [來源:中國(guó)新聞網(wǎng)] [作者:] [編輯:王善棟]
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