高校招生辦主任： “天價”自招培訓班性價比很低

　　高考過后，高校自主招生火熱登場。然而就在這短暫的間隙，又一種極具“誘惑”的培訓讓家長和考生糾結——“百校大戰(zhàn)自主招生密訓班”“面試專家坐鎮(zhèn)指點迷津”“實戰(zhàn)演練全程模擬”。大考結束，這口氣看來還松不得。

　　一天的“考前突擊班”費用7000元，早九點到晚九點高強度訓練。才出高考考場，又進自招集訓營，不少考生希望借此在最后一搏前為自己積蓄更大的能量。

　　自主招生考什么？怎么考？意在選拔偏才、怪才、奇才，激發(fā)人才多元發(fā)展，裨補應試之失的自主招生考試能靠培訓訓出什么？人才潛能又能否在幾天鑄就？習慣了應試訓練的學生又該以怎樣的心態(tài)走進可以充分展示自己的自招考場？

　　自招培訓訓什么

　　近日，記者撥通了“青華園教育自主招生研究院”的電話詢問培訓內容，工作人員介紹，短期培訓分為兩種，一是針對各高校的筆試培訓，大班上課，對數學、物理等學科的解題方法進行強化訓練；二是“一對一”培訓，由資深專家培訓面試能力。他強調，機構對歷年各校筆試面試的真題有系統(tǒng)研究，能夠做到為報考不同學校的考生開設針對性的培訓課程。

　　常見面試題的回答、筆試做題順序，甚至在一些機構里，步態(tài)儀容乃至禮貌用語都成了培訓的內容。與千奇百怪的培訓內容形成對比的是，即便最普通的兩天班也要三千元左右的學費。

　　其實，自主招生的培訓并非只“熱”這幾天，而是蔓延在整個高中學段。在今年新東方優(yōu)能的暑期培訓項目中，記者發(fā)現了為期六天適用于高一學生的自主招生培訓班。課程顧問告訴記者：“自主招生考試內容很難，跟奧數差不多，針對的都是優(yōu)秀人才，這個班能夠教會方法，幫你解決偏題怪題，最后壓軸題都可以得滿分。”以成績拔尖為導向者有之，以“綜合素質”為導向者亦有之。某網站自招包過服務的宣傳頁密密麻麻列出了22項服務內容，其中，參與高校科研課題、參與名企調研實習、獲取國家專利證書、在省級以上刊物發(fā)表論文都赫然在列。

　　自招培訓有用嗎

　　與以往培訓機構動輒宣稱“招生組主辦”“命題人參與”不同，記者采訪的幾家機構均未打出“內幕消息”的旗號，但也都明確表示，授課教師都來自高校自招一線。“考北大的班就由北大的老師輔導，考清華的班就由清華的老師輔導。我們不可能去請今年命題的老師，但我們的老師都曾經參加過命題，當過面試官。”“青華園”的工作人員說。

　　但清華招辦副主任徐寧漢說：“面試當中，我們實施‘雙隨機’抽簽，考官和考生預先都不知道自己所在的考場，考試次序也是抽簽決定的。另外，命題也有嚴密的程序和保障措施。”

　　事實上，2016年自招面試題揭曉后，很多開放性題目被證明是難以押中的。如中國科學院大學的面試題就很“任性”：“你覺得做科學家和當政治家，哪一個更具有挑戰(zhàn)性？”6月13日國科大師生提給德國總理默克爾的問題，6月16日就落到了自招考生面前。

　　華中師范大學教授范先佐認為，各高校考察的基本都是學生的綜合素質，考試形式和內容也有較大的隨意性，按照培訓班的模式去應考反而有可能埋沒了個性，很難受到老師的欣賞。

　　徐寧漢說：“每個大學的選材目標都是清晰的，也是與時俱進的，題目靈活度都很大。短期培訓改不了本身的稟賦，性價比很低。考生與臨時抱佛腳，不如將功夫花在平時。”

　　自招考試看重什么

　　“三年付出了那么多，提前到學校旁邊參加個班調整狀態(tài)。”魏濱高考結束后就從山東趕到了北京。他覺得，再怎么說，培訓老師也是專門研究自招的，肯定比自己盲人摸象強。

　　作為很多考生家長眼里的“高考打折券”，自招本身的規(guī)律越來越受到關注。在某知名網絡論壇上，就有人提問“如何通過自學大學知識應付自主招生考試”。對此，一位主持過自招面試的老師表示，有些科目確實涉及大學的知識點，但出題是為了考查學生快速學習的能力，為了押題在浩如煙海的大學知識中搜尋得不償失。“自招本就是發(fā)掘有學科潛力的人才，應持坦然的心態(tài)面對。”

　　“作為招辦，我們堅持信息公開、招生透明，引導考生走正規(guī)渠道，免受虛假宣傳誤導。”徐寧漢說。“考試的科目、形態(tài)、題型和方式都是明確的。我們每年都會向社會發(fā)布一部分面試題目，就是為了讓考生明確考查要點在哪里，避免‘病急亂投醫(yī)’。未來我們還會繼續(xù)加大試題公開力度，最大程度為考生提供參考、保障考生的權益。”

　　北大招辦主任王亞章對于用應試方法對待自主招生很不看好。“我們針對不同考生采取多樣化的測試方式，如果不是考生的本真與‘原生態(tài)’的表現，想在測試中取得好成績是不太可能的。基礎學業(yè)能力和學習潛質、個人志趣、邏輯思考與批判性思維、領導力、人文情懷都需要長期積累。我們的測試并不完全是為了選拔和淘汰，而是希望考生展示出一個分數之外的、真正的自我。”