?？诶辖淌谶z愿捐五千冊(cè)書 真心對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)生活

　　?？诰W(wǎng)8月24日消息（記者吳思敏）五千冊(cè)圖書整齊地捆在一起，泛黃的書頁(yè)顯示出曾被多人翻閱的經(jīng)歷。曾擔(dān)任海南師范大學(xué)中文系系主任的劉濟(jì)獻(xiàn)教授，是五千冊(cè)圖書的主人，也是海師從內(nèi)地引進(jìn)的第一位正教授。與病魔斗爭(zhēng)15年后，他最終沒敵過病魔折磨遺憾離世。根據(jù)遺愿，家人將其所存書報(bào)資料整理后捐贈(zèng)給海師圖書館。

　　喜歡與學(xué)生分享書籍

　　“他可以幾年不買一件衣服，卻一定要常常買書，書就是他的命?！闭勂饎⒔淌?，妻子陳新老師表示，家里曾一度被書籍占據(jù)了大部分空間。文學(xué)理論是劉濟(jì)獻(xiàn)主要研究方向，對(duì)很多人來說枯燥無味，但對(duì)劉濟(jì)獻(xiàn)來說卻津津有味，并努力挖掘和培養(yǎng)對(duì)此有興趣的學(xué)生。學(xué)生小武動(dòng)情地說，劉老師用知識(shí)的力量，養(yǎng)大了一批又一批學(xué)生。

　　患病后的15年，即便行動(dòng)不便時(shí)，劉濟(jì)獻(xiàn)仍喜歡指導(dǎo)學(xué)生寫論文，帶領(lǐng)學(xué)生一起翻閱家里的專業(yè)書籍，許多學(xué)生的精品論文由此誕生。患病前，60多歲的他購(gòu)買打印機(jī)和電腦，一字一字地把論文作品和書籍資料敲出來，在給研究生班上課時(shí)發(fā)給學(xué)生，與學(xué)生一起享受。電腦里儲(chǔ)存的大量文獻(xiàn)資料，和書架上層層重疊的書籍，成為劉濟(jì)獻(xiàn)與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

　　樂于扮演父親角色

　　對(duì)于華僑中學(xué)的楊本科老師來說，劉教授給他的感動(dòng)實(shí)在太多。楊本科記得，他從泰國(guó)實(shí)習(xí)回來?？诘牡谝荒?，沒有工作也沒有住房，就是在劉老師家度過了最艱難的日子。同樣是畢業(yè)后沒找到工作的王夏娟，也是在這里感受到了家的溫暖。老家在省外的馬媛媛，為節(jié)省車費(fèi)選擇寒假留校，同樣被劉老師叫到家里一起過年。太多太多的學(xué)生，因?yàn)閯?jì)獻(xiàn)父親般的關(guān)懷，在尋找理想的路上越走越寬。

　　“劉老師很珍惜有上進(jìn)心的學(xué)生，只要家里有一點(diǎn)點(diǎn)好吃的一定要叫大家來吃，把學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子?！睂?duì)于劉濟(jì)獻(xiàn)的熱情好客，陳新并不覺得麻煩。相反，她很感動(dòng)。在劉濟(jì)獻(xiàn)生命中的最后那段日子，絡(luò)繹不絕做客的學(xué)生，是他和病魔斗爭(zhēng)的重要武器。烏鴉尚懂反哺，劉濟(jì)獻(xiàn)用書籍搭建起與學(xué)生交流的橋梁，以真心對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，學(xué)生同樣報(bào)以最真摯的感情。正如楊本科說的：“劉老師給予我家庭溫暖，讓我感覺自己就是這個(gè)家的一份子。”

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