張心蕓：最美教師的“三美”精神

有那么一個人，扎根鄉村21年，身患癌癥仍不改初心，依然堅守在教育崗位上，她就是張心蕓。一個把一生獻給教育事業的好老師，一個在道德品質上令人敬佩的最“美”老師。

　　“美”在執著堅守，扎根山區校園。張心蕓數十年如一日地在山區的教育崗位上奉獻自己的力量，即使身患癌癥也不動搖。這種執著堅守、“有一點光就發一份熱”的精神，源于對教育事業的熱愛，源于對山區學子的責任感。張心蕓把一生都獻給了山區教育事業，用平凡卻誠摯的行動完美詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意義，在教育崗位上發光發熱，照亮山區孩子前行的道路，讓他們走得更遠。她無怨無悔地堅守在鄉村，讓生命價值在最需要的地方成倍放大。

　　“美”在愛崗敬業，無私奉獻。古語云：用志不分，乃凝于神。一個人只有在思想上對工作具有敬重和熱愛之心，才會把工作做得更好，才會用心做到精益求精。張心蕓所帶的班級取得的好成績以及她在教學研究中所獲得的成就，是她在日常教學中關愛學生、不斷探索教學方法，對工作認真負責的結果。認真工作的人最美，張心蕓用她的“美”讓我們明白，愛崗敬業不僅可以提升個人的精神境界，還可以提高個人的工作水平，讓工作越干越有勁兒。

　　“美”在盡職盡責，教書育人。在教師這個崗位上，張心蕓不僅教書，而且育人。她在傳授知識的同時，向學生展示了自己忠于職守、盡職盡責的一面，教育學生們心懷愛崗敬業的奉獻精神。著名的教育學家陶行知先生曾講過：德高為師，身正為范，教師所起到的榜樣作用是巨大的，一言一行都會對學生造成影響。教師擔負著教書育人，傳播知識的重任。教師的工作不僅僅是教學生知識，更要以教師自身帶有的優秀理念、文明言行、良好習慣去影響學生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，引導學生在向善向好的道路上不斷前行，這種言傳身教比單純灌輸文化知識作用更為直接。

　　張心蕓用執著堅守、愛崗敬業的精神去澆灌山區孩子知識的花園，直到一撥又一撥的孩子跟她揮手告別走出校門，走出山區。她用實際行動詮釋了什么是“人類靈魂的工程師”，不愧最美！