“補(bǔ)習(xí)情商” 點(diǎn)贊之余亦有隱憂

　　切不可把孩子交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就撒手不管，盡可能通過(guò)家庭教育提高孩子的情商，才是最安全也有效的辦法。

　　據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道，最近上海有位初三學(xué)生的媽媽花了近2萬(wàn)元為孩子購(gòu)買了一套情商課，引來(lái)家長(zhǎng)圈一片唏噓。每周課時(shí)費(fèi)300元，并不便宜。原來(lái)，這位媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在人際交往方面有障礙，才向社會(huì)上的“情商教育機(jī)構(gòu)”尋求幫助。

　　初看這條新聞，相信很多人的反應(yīng)都是這位媽媽簡(jiǎn)直“吃飽了撐的”。但在我看來(lái)，這位媽媽的舉動(dòng)可以理解，甚至是值得贊許的。首先，先說(shuō)“可不可以”的問(wèn)題，每周課時(shí)費(fèi)300元確實(shí)不便宜，但家長(zhǎng)“有錢任性”，只要不違反法律和道德，補(bǔ)課有何不可？再說(shuō)“應(yīng)不應(yīng)該”的問(wèn)題，新聞中已經(jīng)提到，母親發(fā)現(xiàn)孩子有諸多人格和心態(tài)方面的問(wèn)題：比如和同學(xué)出去玩卻因?yàn)椴粫?huì)聊天，中途一個(gè)人回了家，還有遇到難題就逃避等等。媽媽的開(kāi)導(dǎo)不起作用，轉(zhuǎn)而求助專門的社會(huì)機(jī)構(gòu)，不僅合乎邏輯，而且是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　實(shí)際上，這位媽媽的擔(dān)心也道出了很多父母的心聲：孩子的人格、心態(tài)很重要，但這些往往都被學(xué)校教育忽視了。得不到正確的引導(dǎo)，孩子就容易走極端。一方面，是“熊孩子”現(xiàn)在越來(lái)越多了，不講規(guī)則、沒(méi)有禮貌、以自我為中心；一方面，則是性格孤僻，輕微的諸如整天不出門的“宅男宅女”，更嚴(yán)重的，早有權(quán)威數(shù)據(jù)說(shuō)明青少年抑郁癥乃至自殺率都在逐年提高。新聞中這位媽媽認(rèn)為，“擁有健康的心態(tài)可以受益終生，這比學(xué)奧數(shù)更值得”。要是更多的父母有這樣的覺(jué)悟，絕對(duì)是一件好事而不是壞事。

　　但讓我擔(dān)憂的地方在于，補(bǔ)習(xí)情商是一種可以有也應(yīng)該有的補(bǔ)救措施。但社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到底有沒(méi)有相關(guān)能力和資質(zhì)，引導(dǎo)孩子的情商發(fā)展？畢竟，情商教育是一個(gè)新鮮事物，既不像奧數(shù)等課外輔導(dǎo)那樣有章可循，在情商教育更早的國(guó)外恐怕也是流派多多，讓家長(zhǎng)莫衷一是。怕就怕一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)非是看準(zhǔn)了家長(zhǎng)的心理，隨便搭個(gè)草臺(tái)班子就敢招生，這才是真正害了孩子。更何況還有不少非法的暴力訓(xùn)練營(yíng)，打著“性格教育”“習(xí)慣培養(yǎng)”的旗號(hào)，用極端不人道和違反倫理的方式來(lái)調(diào)教孩子，相關(guān)案例讓人不寒而栗。

　　要走出這樣的兩難困境，一方面需要監(jiān)管部門及時(shí)站出來(lái)，重拳打擊那些沒(méi)有資質(zhì)、違法違規(guī)的山寨培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。另一方面，恐怕也需要家長(zhǎng)們自己先擦亮眼睛，除了要了解相關(guān)培訓(xùn)的國(guó)內(nèi)國(guó)外動(dòng)向外，更要時(shí)時(shí)觀察孩子在培訓(xùn)中的反饋，有沒(méi)有什么不良影響。切不可把孩子交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就撒手不管，盡可能通過(guò)家庭教育提高孩子的情商，才是最安全也有效的辦法。