80后女科學(xué)家被稱“北斗女神”：另類科普迷倒中學(xué)生

　　“大家都看過《魯賓遜漂流記》吧，如果有一天一個(gè)人漂流到了孤島上，能怎么辦呢？如果這個(gè)時(shí)候他選擇的是GPS，他只能知道自己在什么位置，無法通知?jiǎng)e人，所以他還是只能在荒島上求生。如果用的是北斗系統(tǒng)，情況完全不一樣了，他不僅可以知道自己位置在哪里，而且還能夠把位置發(fā)送到幾十公里、幾百公里之外的人。相信我，如果你選擇了北斗定位系統(tǒng)，你很快就可以在救援船上和你手持GPS的小伙伴說拜拜了。”說這番話的是中科院光電研究院研究員、博士生導(dǎo)師徐穎。

　　春節(jié)前，來自全國31所學(xué)校的幾十名中小學(xué)生來到文昌，參加由中國宋慶齡基金會(huì)、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，中國宋慶齡青少年科技文化交流中心、中國科協(xié)青少年科技中心及北京九天微星科技發(fā)展有限公司承辦的“少年微星創(chuàng)客特訓(xùn)營”。徐穎在特訓(xùn)營上給孩子們上了科普課，介紹北斗系統(tǒng)。

　　“中科院的博導(dǎo)”，聽到這樣的頭銜，很多人一定會(huì)以為徐穎是一位德高望重的老先生。

　　不過，徐穎顛覆了人們的想象。

　　她是個(gè)80后，被稱為中科院光電研究院建院以來最年輕的研究員和博士生導(dǎo)師。而且顏值頗高。

　　徐穎不是只搞科研，她除了搞科研以外還積極參與各種科普活動(dòng)，所以，她的曝光率挺高。

　　徐穎還經(jīng)常“語出驚人”：

　　“在安裝北斗系統(tǒng)后，我們國家的精確打擊，由上千米變到幾十米這樣一個(gè)量級范圍，連小動(dòng)物也被嚇壞了！”

　　“如果想破解軍碼系統(tǒng)，我們可能建議一些更簡單的方式，那就是造時(shí)空穿越機(jī)穿越回到北斗軍碼設(shè)計(jì)的時(shí)候在旁邊偷聽。”

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　　這些“語錄”均來自徐穎的演講。

　　這些因素加在一起，徐穎很快走紅了，被稱為“北斗女神”。

　　不過，當(dāng)記者真的跟徐穎坐在一起的時(shí)候，似乎所有那些光鮮的標(biāo)簽與眼前這位恬靜的姑娘無關(guān)了，展現(xiàn)在我們面前的不是高高在上的“女神”，而是一個(gè)活得真實(shí)、活得自在的80后。

　　活成真實(shí)的自己女神不要臉譜化的生活

　　很多人都佩服徐穎在科研上的成就。

　　在中國科學(xué)院光電研究院的主頁上我們可以找到對徐穎的介紹：結(jié)合中國科學(xué)院導(dǎo)航總體部在國家二代導(dǎo)航專項(xiàng)中承擔(dān)的任務(wù)，以完成工程任務(wù)為主線，研究了復(fù)雜環(huán)境下輔助北斗系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)連續(xù)高精度定位的多源融合導(dǎo)航增強(qiáng)技術(shù)，在多源信息／信號輔助衛(wèi)星導(dǎo)航增強(qiáng)方面開展了系統(tǒng)性的算法理論和工程應(yīng)用研究工作。

　　對于普通人來說僅是把這些專業(yè)的詞語搞清楚就不是一件容易的事，但是，在徐穎口中，她覺得這一切“都是特別順理成章的事情”。“我在大學(xué)的時(shí)候?qū)W的是電子信息工程。研究生期間，導(dǎo)師接了一些跟北斗相關(guān)的課題，后來正好趕上中科院成立了導(dǎo)航總體部，就去了”。

　　聽起來就像“中午想吃粵菜，身邊正好有家粵菜館”那么簡單。

　　徐穎的這種狀態(tài)大概跟她奉行的這句話有關(guān)：“做一個(gè)真實(shí)的自己。不要臉譜化的生活”。

　　作為一個(gè)80后，徐穎說自己從小聽得最多的就是對他們一代人的詬病：“最沒責(zé)任心的一代”“最自私的一代”“最叛逆的一代”，總之他們就是“垮掉的一代”。

　　“但是，現(xiàn)在我們中的大部分已經(jīng)成長為社會(huì)的中堅(jiān)力量。”徐穎說。每一代人有每一代人的樣子，現(xiàn)在搞科研的很多人是80后，那么這一代的科研工作者就帶上了80后的成長烙印。

　　“搞科研確實(shí)是辛苦的，但是不一定就必須得和犧牲、奉獻(xiàn)、清貧掛鉤。”徐穎說。有的人去公司可能立刻就能拿到比現(xiàn)在更高的工資，留在研究所里雖然沒有很高的收入，但是卻能感受到更多的國家需要，能幫到更多的人，同時(shí)社會(huì)認(rèn)可度也更高，這些又是去公司無法獲得的。“做什么，完全是個(gè)人的選擇”。

　　徐穎不希望別人“臉譜化”自己，當(dāng)然也不會(huì)“臉譜化”地看待別人。一次一個(gè)女孩子要報(bào)考徐穎所在單位的研究生，在面試的時(shí)候徐穎問這個(gè)女孩子為什么想學(xué)這個(gè)專業(yè)，女孩子的回答給徐穎的印象非常深刻：“我覺得衛(wèi)星很有意思”“我就是想搞清楚它為什么掛在天上不掉下來”……

　　從這樣的回答中，很明顯能看出這個(gè)女孩子對衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域了解并不多，但是“她非常的真實(shí)”，徐穎說，通過對這個(gè)女孩子的了解，發(fā)現(xiàn)她對這個(gè)領(lǐng)域不僅有特別真實(shí)的興趣，還有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。現(xiàn)在這個(gè)女生不僅在徐穎這里順利地完成了研究生的學(xué)業(yè)，而且也留下來繼續(xù)做科研工作。

　　要讓科學(xué)發(fā)展有更肥沃的土壤科普讓女科學(xué)家成了“女神”

　　“在一個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚大家喜歡做什么？我自己比較喜歡看恐怖片，那樣比較有感覺。雷電和恐怖片更配哦。那么雷電和什么不般配呢？不錯(cuò)，就是衛(wèi)星發(fā)射。衛(wèi)星發(fā)射的時(shí)候，火箭箭體中裝滿了燃料，一點(diǎn)點(diǎn)火花就能引起箭體的爆炸。”這是徐穎演講時(shí)的一個(gè)片段。

　　徐穎這么年輕就在科研上就小有所成，在不少人眼里，她應(yīng)該走一條更加符合常理的道路：埋頭科研，爭取更多、更快地出成果。但是她現(xiàn)在時(shí)常有演講，而且還經(jīng)常語出驚人，這樣做“是不是有點(diǎn)兒不務(wù)正業(yè)？”

　　“科學(xué)的發(fā)展最重要的不是某個(gè)人快速做出了科研成果，而是要有一個(gè)好的土壤，大家都投入到科學(xué)中來。”徐穎說，聽講座的不是大學(xué)生就是未成年的中小學(xué)生，如果都是科學(xué)術(shù)語，學(xué)生們不僅聽不明白而且可能會(huì)對科學(xué)失去興趣。

　　這大概跟徐穎一貫的想法一脈相承：“科研工作本身并沒有比其他工作更加神秘、更加重要。”在她看來，科研工作也應(yīng)該跟其他工作一樣，可以讓普通大眾知道和了解。“要走出神秘、走下神壇”。

　　要讓科研走出神秘、走下神壇，要想讓科學(xué)發(fā)展的“土壤肥沃”，必須有更多的人敢進(jìn)科學(xué)這個(gè)門，并且對科學(xué)感興趣。最好的辦法就是做科普。

　　而且在徐穎看來，做科普不能集中在幾個(gè)少數(shù)擅長做科普的人的身上。“所有科研工作者都應(yīng)該做科普，跟大眾分享自己的工作。”徐穎說，科研工作者在解釋自己所做的工作時(shí)一定是最權(quán)威的、是解讀的偏差最小的。“很多航天方面的大工程，大眾對這些有好奇。你(科研工作者)告訴大家這些東西，總比他們從其他渠道了解到的更正確、更正規(guī)”。

　　所以，當(dāng)接到給普通大眾做科普的任務(wù)時(shí)，徐穎不僅會(huì)做好準(zhǔn)備，而且會(huì)想辦法尋找生活中的例子，用更多的普通人能聽得懂的話來講科學(xué)。只有更多的科研工作者都從事科普，才能形成一種比較好的科學(xué)氛圍“不再神秘，同時(shí)對科學(xué)保有一種最基本、最客觀的尊重”。

　　可能正是由于沒有人像徐穎那樣做科普，所以徐穎火了，甚至成了網(wǎng)紅。

　　不被外部標(biāo)準(zhǔn)束縛 “女神”自己走下神壇

　　不少人在不經(jīng)意間“火”了之后都會(huì)異常煩惱。不過，徐穎卻好像非常淡然，“紅不紅對自己影響并不大，還是繼續(xù)做以前的科研工作。”徐穎說，“你又不是人民幣，不會(huì)所有人都喜歡你，被人說你是什么你就是什么嗎？”

　　大概是作為80后從小就被質(zhì)疑慣了，徐穎似乎處處都能表現(xiàn)出一種榮辱不驚的氣質(zhì)。當(dāng)人們在討論“女神”在“神壇”上的滋味時(shí)，她似乎壓根兒就沒把自己擺在神壇上。

　　可能也是因?yàn)椴粫?huì)輕易被成績沖昏頭腦，徐穎從來都保持著對自己的理性判斷。

　　不過，她的這種善于保持理性判斷的特點(diǎn)似乎在學(xué)生時(shí)代就表現(xiàn)出來了。

　　徐穎從小就喜歡讀小說，尤其喜歡讀推理小說。但是，她一直是理科成績比文科更優(yōu)異。“‘感興趣’的不一定就是‘適合’自己的。因?yàn)檫m合做什么更加依賴的是一種思考問題的方式。”徐穎說。

　　徐穎從那個(gè)時(shí)候起就清楚自己思維方式上的特點(diǎn)。她發(fā)現(xiàn)自己更擅長的是“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，然后再想辦法解決問題的過程。而且會(huì)很享受解決問題后的那種實(shí)實(shí)在在的成就感”。

　　“這其實(shí)跟理科學(xué)習(xí)是非常相似的，”徐穎說，理科的解題過程就是一個(gè)尋找那個(gè)唯一的解的過程，“結(jié)果唯一，所以就是可以運(yùn)用邏輯來進(jìn)行推理的。”而文科往往完全不同，“一個(gè)小說往往能夠有多個(gè)合理的結(jié)局。”

　　正是對自己有了這樣理性的判斷，徐穎的選擇才能那么“順理成章”，她選擇科研作為自己從事的事業(yè)，把看書當(dāng)成自己認(rèn)識(shí)世界的方式，“小時(shí)候，當(dāng)你的世界還很小，父母給你的東西就是全部，但是當(dāng)我們長大些了，父母給不了我們的東西越來越多，這時(shí)候就要靠書本來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，慢慢會(huì)形成我們的價(jià)值觀。”徐穎說。

　　也許有人會(huì)羨慕這分淡定和從容，徐穎表示做到這些并不難，“關(guān)鍵是不能過多地被外部的標(biāo)準(zhǔn)所束縛。”徐穎說，比如，徐穎并不盲目崇拜名校，她自己也不是“一路名校”走過來的。“名校成功的概率可能會(huì)比非名校更高”，徐穎說，但是，這個(gè)概率跟某一個(gè)具體的個(gè)人并沒有直接的關(guān)系，你成功了，這個(gè)概率就變成了100%，沒有成功就是0。

　　在徐穎看來，是否畢業(yè)于名校完全是一個(gè)外部的標(biāo)準(zhǔn)，僅僅能夠代表人生的某一個(gè)節(jié)點(diǎn)，并不能代替人生的全部精彩。如果完全被標(biāo)準(zhǔn)化的評價(jià)體系束縛，人自然就無法從容淡定。正如徐穎所說：你不可能讓所有人滿意，選擇你自己認(rèn)定的道路，并且堅(jiān)持走下去。

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