“會游泳才能畢業(yè)”，請理解背后的良苦用心

　　日前，清華大學(xué)傳出消息，從2017級本科新生開始，游泳將與學(xué)業(yè)綁定。新生入學(xué)后進(jìn)行游泳測試，不會游泳的學(xué)生必修游泳課，通過者才能獲得畢業(yè)證。據(jù)悉，早在90多年前，清華大學(xué)就提出不會游泳不能畢業(yè)、不能留洋。此后，由于學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大、場館有限等因素而中止。

　　這個消息一經(jīng)報道即引發(fā)輿論熱議，吐槽、質(zhì)疑、反對者頗多。不少人都認(rèn)為，會不會游泳與能否拿到畢業(yè)證掛鉤，要求過于苛刻。也有不少“火力”集中在“奇葩校規(guī)”上，其他高校也因“奇葩校規(guī)”中槍。其實，強(qiáng)制學(xué)生會游泳屬不屬于“用力過猛”“奇葩”，這個無從爭論，在自主辦學(xué)權(quán)范圍之內(nèi)設(shè)定什么課程和考核要求，是高校自己的事情。游泳和畢業(yè)的關(guān)系并不是值得關(guān)注的重點，如何“拯救”大學(xué)生每況日下的身體素質(zhì)，才是真正需要在熱議中凝聚共識的地方。

　　現(xiàn)在的大學(xué)生愛宅不愛動，身體素質(zhì)逐年下降，是不爭的事實。《中國青少年體育發(fā)展報告（2015）》就顯示，800米、1000米耐力測試，大學(xué)生整體成績不如中學(xué)生，有大學(xué)生跑到一半發(fā)生暈厥等狀況。之所以“越長大體質(zhì)越差”，主要原因就在于“大學(xué)基本是放養(yǎng)教育，很多同學(xué)平時不鍛煉，體質(zhì)堪憂”。對于這個問題，教育部早在2014年制定規(guī)定就將體育測試成績與畢業(yè)證掛鉤，各家高校也絞盡腦汁，盡最大努力把大學(xué)生拉回到體育鍛煉中來。像“會游泳才能畢業(yè)”這樣的規(guī)定看上去唐突甚至荒唐，其實有著強(qiáng)烈現(xiàn)實針對性，見證著學(xué)校方面提升大學(xué)生身體素質(zhì)的良苦用心。就這一點而言，我們不僅不應(yīng)該吐槽，甚至應(yīng)該報之以掌聲。

　　習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過“沒有全民健康，就沒有全面小康。”沒有青年人的身體健康，就沒有國家未來發(fā)展的可靠保障。“為祖國健康工作五十年”，這句濃縮了清華大學(xué)體育精神的口號，其實早已經(jīng)成為無數(shù)志存高遠(yuǎn)者的座右銘。對學(xué)生個人而言，增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)不僅僅是“學(xué)校規(guī)定”“國家期望”，更是自我發(fā)展的基石。一個人如果連自我健康都管理不好，如何融入社會、實現(xiàn)自我價值？如果沒有“健康工作50年”的底氣、自信，身體健康肯定會成為職業(yè)生涯起航的短板。生命是自我的財富，健康是自我的責(zé)任。道理其實并不復(fù)雜，大學(xué)生不可能不懂，關(guān)鍵是付出行動、堅持到底。

　　當(dāng)然，大學(xué)生正處于青春勃發(fā)、個性張揚(yáng)的時期，體育鍛煉項目也不必拘泥于跑步、游泳這樣的“規(guī)定動作”。對高校而言，在設(shè)定體育成績硬性指標(biāo)的同時，也不妨結(jié)合學(xué)生的意愿與體質(zhì)狀況，設(shè)置形式多樣的體育課程，以多樣化選擇應(yīng)對大學(xué)生多樣化需求。對學(xué)生而言，自己的健康自己應(yīng)當(dāng)做主負(fù)責(zé)，變“要我練”的外在推力為“我要練”的內(nèi)在動力，培養(yǎng)體育運動興趣，養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣。

　　“擁有健康并非擁有一切，失去健康就會失去一切”。主動參加體育鍛煉，保證身體健康，于情于理都是大學(xué)生必須完成好的功課。大學(xué)生強(qiáng)健身心、健康生活，對個體發(fā)展和國家未來都會是一件幸事。