中國課程走紅哈佛校園 如何理解“中國熱”

　　在哈佛大學，有這樣的一堂課：它每年能夠吸引超過500名哈佛大學的學生；能夠獨享最大的教室、擁有130多年歷史的桑德斯劇場；能夠被列為八項通識教育課程中的要求之一；能夠在該校上千門課程中位列第三。這門課程，竟然不是時下熱門的計算機科學或經濟學，而是《中國古典倫理和政治理論》。

　　中國哲學課程走紅，還只是“中國熱”吹進哈佛校園的表現之一。英語全譯本《杜甫詩》在這里成為流行讀物，共商中國主題的哈佛中國論壇一年比一年紅火……從中國哲學到古典文學，再到具體實踐，哈佛大學對“中國元素”展現出認真的學習與研究姿態。作為享譽世界的高等學府，作為西方典型的智力密集地，哈佛的“中國熱”正是世界致力讀懂中國的縮影。這一輪學習，不同于當初西方對異域文化的獵奇，某種程度上讓人看到了他們拋棄“傲慢與偏見”，在古老東方智慧中汲取營養、從中國創新發展中尋找機會的渴望。

　　中國，這個西方意識形態話語體系里的“異類國度”，何以愈發被矚目？恐怕就在于中國奇跡帶給世界的意外性，以及中國發展帶給世界的確定性。所謂意外，在于中國走出了一條不同于西方的路。從內政到外交，從理念到實踐，中國都以一種迥然不同于西方的路徑，提供著突破困局、發展自身、惠及世界的“中國方案”。所謂確定，在于中國日益成為世界的穩定器。面對當前“黑天鵝事件”層出所帶來的不確定性，十三億人口的中國正以“風景這邊獨好”的發展為世界帶來合作紅利、發展紅利。某種意義上，今天的中國對世界來說，既是亟須研究的新興事物，又是最可倚賴的發展力量，走紅實屬必然。

　　投向中國的目光越來越多，我們應該充滿“四個自信”，更加清晰地認識到中華文化、中國實踐的獨特價值。五千年積淀起來的中國智慧，近40年強勁發展的中國經濟，不斷走向世界舞臺中心的中國姿態，足以讓我們為身處的國度自豪、為綿延的文明驕傲，足以激發起我們投身偉大實踐、解讀發展成就的自覺。說句最實在的，連那么多哈佛高材生都在通過讀譯著的方式品讀著《論語》《孟子》，我們更有理由把這份寶貴財富學好、用好。

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