臨高優(yōu)先發(fā)展教育 城鄉(xiāng)教育“一盤棋”均衡發(fā)展

　　臨高堅持優(yōu)先發(fā)展教育，近6年投入25億多元改善辦學(xué)條件

　　城鄉(xiāng)教育“一盤棋”均衡發(fā)展惠民生

　　海風(fēng)吹拂，漁港傳來幾聲哩哩美……8月3日，臨高縣新盈中心學(xué)校校長王偉拿起一本泛黃的相冊，回顧起學(xué)校近年來的發(fā)展速度，不禁感慨：“以前生源外流，要想辦法留住孩子，現(xiàn)在情況恰恰相反，去年我們一年級有250個學(xué)位，來報名登記的有380多人！”

　　位于海邊的新盈鎮(zhèn)，有5萬多常住人口，長期以來，因為鎮(zhèn)里的學(xué)校辦學(xué)水平差，不少漁民將孩子送去縣城讀書。近年來，臨高先后投入7000多萬元，對新盈中學(xué)、新盈中心學(xué)校進行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，帶來小鎮(zhèn)生源每年“回流”150多人的可喜現(xiàn)象。

　　補短板

　　鄉(xiāng)村薄弱校生源回流

　　王偉的相冊里保存著2011年新盈中心學(xué)校的老照片：危舊的教學(xué)樓里，門窗上都是窟窿，桌椅破爛不堪。2012年，新盈中心學(xué)校蓋起了第一棟新教學(xué)樓，從此以后，校園“一年一個樣”，校舍建筑面積從2500多平方米增至9327平方米。教學(xué)環(huán)境變好了，該校升學(xué)考試成績也從全縣第8名，一躍進入前三甲。就讀學(xué)生人數(shù)從2011年的1100多人，增長至如今的1733人。

　　臨高堅持優(yōu)先發(fā)展教育的工作思路，2011年以來共投入25.28億元，確保了教育經(jīng)費“三個增長”。其中投入12億多元，推動標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作，新建、改造校舍221棟；投入近1億元，完善校園體育運動場地等基礎(chǔ)設(shè)施；投入9512萬元，給學(xué)校配齊計算機室、多媒體教室、實驗室。2014年至2017年，該縣又投入“改薄”資金5.4億元，建設(shè)學(xué)校教學(xué)、生活用房，改造運動場附屬設(shè)施。各鎮(zhèn)(農(nóng)場)薄弱學(xué)校面貌煥然一新。

　　辦學(xué)條件的改善，帶來了教學(xué)成績的提升。走進新盈中學(xué)，嶄新的教學(xué)樓、圖書館、體育館令人目不暇接。2012年以來，臨高縣相繼投入4000多萬元，讓這座有著60多年辦學(xué)歷史的老校煥發(fā)生機。今年中考，該校600分以上人數(shù)達108人，高分率逼近縣城的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

　　“家長愿意把孩子留在鎮(zhèn)上就近入學(xué)，其實是對學(xué)校辦學(xué)成績的一種肯定。”新盈中學(xué)校長王贛介紹，辦學(xué)條件改善后，學(xué)校按照縣教育局的要求，啟動實行“校長住校、教師坐班”制度，教書育人的氛圍越來越濃厚。同時，該校還開發(fā)了哩哩美校本課程，成為國家海洋意識教育培訓(xùn)基地，形成了辦學(xué)特色。

　　優(yōu)布局

　　縣城新增學(xué)位6600多個

　　“臨高推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，一方面要支持鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校提質(zhì)升級，另一方面是要解決城區(qū)教育資源分布不合理、學(xué)位緊張的問題。”在臨高縣政協(xié)副主席、教育局局長黃族光看來，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，目的就是為了讓群眾就近享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　鳥瞰整個臨高縣城，一個個花園式的現(xiàn)代化校園，引人注目。2014年，臨高縣將原瓊臺師專臨高校區(qū)劃歸臨高中學(xué)，使臨高中學(xué)的校園面積從100畝擴建到205畝；臨高二中遷至城北重建，面積由50畝擴大至180多畝。2016年，臨高縣與西南大學(xué)合作辦學(xué)，投入1.89億元建設(shè)西南大學(xué)臨高實驗中學(xué)；2017年，投入9300萬元建設(shè)的瀾江小學(xué)啟動施工。

　　2012年以來，臨高縣城東、西、北三個主要人口聚居區(qū)，學(xué)位快速增加6600多個。幾乎每年投入1億元，建設(shè)一所規(guī)范化學(xué)校，彰顯了國定貧困縣臨高“富辦教育”的決心。

　　強教學(xué)

　　區(qū)域教研“強校幫弱校”

　　在補齊辦學(xué)條件“短板”的同時，臨高把優(yōu)師資、強教學(xué)，作為推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的第二步“棋”。2012年以來，臨高縣先后從省外引進骨干教師24名，優(yōu)秀校長3名，面向社會公開招聘中學(xué)教師196名，為農(nóng)村中小學(xué)校補充157名緊缺學(xué)科特崗教師。優(yōu)秀人才的引進，帶來“鯰魚效應(yīng)”，教師之間開始在教學(xué)上下真功夫“比學(xué)趕超”。

　　“區(qū)域教研活動，讓縣城的名校和我們鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對子，強幫弱，讓我們受益很大。”臨高縣博厚鎮(zhèn)馬裊學(xué)校英語老師許東雪，上學(xué)期多次到臨高中學(xué)參加“同課異構(gòu)”等形式的教研活動，每次都認(rèn)真記下聽課筆記，收獲很大。

　　去年3月，臨高縣教育局在全省率先啟動區(qū)域教研活動，將全縣的中學(xué)、小學(xué)各劃分成四個教研片區(qū)，每個片區(qū)確定一所首席教研學(xué)校，定期組織開展片區(qū)內(nèi)的教研活動。同一學(xué)科的老師們互相“串門”磨課，學(xué)習(xí)提高。一年多來，共有3300多名教師參與受益。

　　7月10日，省政府教育督導(dǎo)評估組到臨高縣開展為期3天的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估，臨高獲評“合格”。

　　“投資教育，是最長遠、最有效的扶貧方式，近年來臨高大力推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)教育面貌發(fā)生了很大改觀。”臨高縣委書記李江華表示，今年是臨高推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的“沖刺年”，全縣各部門將進一步加大力度，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提升人民群眾的獲得感。

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