“猥褻女童”令人痛心的無意識源于“童話教育”

　　記者從南京鐵路警方了解到，眾目睽睽之下將手伸到小女孩裙子里摸索、涉嫌猥褻小女孩的小伙子已被鐵路警方找到，目前警方正對此事做進一步調查。涉事小伙是一名在南京某學校讀書的學生。（8月14日《現代快報》）

　　在信息不對稱的格局下，這位小伙子和女孩究竟是什么關系還不得而知；然而，可以確定的是，女孩和小伙子并非陌生人而是熟人。一項調查顯示，12歲至14歲女童成易受害群體，性侵兒童案例中超過七成都是熟人作案。當欲望的閘口被打開，不能約束與控制自己的一些人，將“咸豬手”伸向了身旁熟悉的甚至有血緣關系的女童。

　　對于許多受害女孩來說，被騷擾、被猥褻帶來的不僅是一種身體上的痛苦，也是一種精神上的傷害，留下的心理裂痕在短期內是難以彌合的。面對“咸豬手”，這名小女孩的“麻木”，說到底就是自我保護及防范性侵教育缺失下的“無意識”甚至是“習以為常”。

　　長期以來，在我們的學校教育和家庭教育中，存在著一種“童話教育”的誤區。“童話教育”一方面選擇性地告訴孩子們所謂的“美好”事物，甚至故意夸大美化某些人物，另一方面無論是家長還是老師，都希望從孩子口中聽到“美好”的答案。這種先入為主的灌輸教育，讓孩子們的自我保護意識和權利意識處于被忽略、被漠視的境地，難以分辨和抵御不法侵害：女童對性侵害缺乏最基本的分辨能力和防范意識，部分女童在遭到侵害后仍不能辨識事情的性質和后果，甚至不敢、不懂如何向家長表達。這一切，在“大學生猥褻女童”一案上得到鮮活的體現。

　　“沉默就是縱容，只會有更多的受害者”，面對小伙子的偏差行為，同行的這對夫妻選擇了沉默，本質上就是對猥褻女孩的縱容。盡管“具體家庭原因復雜”，但這對中年夫婦應有起碼的是非觀與底線意識——失范行為并非一蹴而就的，也有一個逐漸累加、不斷升級的過程；當輕微的失范行為得不到糾偏，重度失范行為或許即將上演。

　　一些投機者之所以有恃無恐，就在于他們把握了女性害怕被污名化的這一“軟肋”。當失范行為可能不被抓住、即使被抓住了也可能沒有被追究責任，過低的違規成本，讓這些人的欲望號街車不能停在該停的地方。杜絕“咸豬手”的關鍵，在于讓他們知道“疼”，懂得“不該伸手的地方不要伸手”。對“大學生猥褻女童”進行規訓與懲罰，不僅是保護未成年人合法權益的需要，更是守衛公平正義的需要。

　　近年來，大學生猥褻他人的案件層出不窮。知識學習與精神世界建設的脫節，讓一些大學生缺乏基本的法治精神與人文素養，精神家園荒蕪甚至雜草叢生。不懂得進行清醒的自我調試，滑向欲望深淵的大學生難免會害人害己。（楊朝清）