三亞多措促教育提質發展 全方位打造鹿城特色教育品牌

　　三亞市第九小學特色社團活動。三亞市教育局供圖

　　-記者林詩婷見習記者徐慧玲

　　9月4日，三亞市教育局與海南中學舉行合作辦學簽約儀式，雙方將共同打造海南中學三亞學校，提升教育發展水平，創建具有區域特色的優質教育品牌。

　　與名校牽手聯動，共建優質教育平臺，此次三亞與海南中學合作，僅是該市加快教育發展進程中的一個縮影。近年來，三亞高度重視發展教育事業，通過加強師資隊伍建設、推動教學方式優化等務實舉措，著力提升三亞教育教學質量和水平，逐漸樹立起具有鹿城特色的優質教育品牌。

　　軟硬兼具提升教學水平

　　三亞市教育局電教站相關負責人匡松鶴的辦公電腦屏幕引人注意：屏幕中顯示有多項模塊，包括在線聽課、備課、學生評價、日常辦公等內容，輕點鼠標便能打開與教學相關等不同工作事項，猶如一個資源豐富的“網上辦公間”。匡松鶴稱這一系統為“資源超市”“教育云”，即三亞正重點打造的教育資源平臺。他說，“教育云”將保障教育行業優質教學資源的共享。

　　“除了信息化硬件建設，我們也著力改善辦學條件，加快教育項目建設。”三亞市教育局局長吳萍介紹，去年三亞市崖城創意產業園幼兒園等4所公辦幼兒園順利建設完成并開園，新增學位1350個。

　　與此同時，三亞亦重視教學隊伍建設。“我們通過教師培訓、教師支教、開展觀摩課等多手段，促進教學隊伍水平全面提升。”三亞市教育局副局長陳鵬程透露，下一步，三亞將啟動“355本土名師培育計劃”，計劃用3年時間，培養30名骨干中小學幼兒園校長(園長)、50名市級學科帶頭人和500名市級骨干教師，搭建多樣、特色、均衡且優質的教育平臺。

　　打造教育合作創新格局

　　“三亞教育面臨資源總量不足、分布不均等問題，城鄉、區域、校際之間師資水平、教育質量仍存在較大差距。”吳萍坦言。如何破題？三亞通過探索城鄉、跨區等聯動發展，以期開創出教育合作交流的互動格局。2016年，三亞市積極推進教研幫扶工程，加快對農村薄弱學校的教學幫扶步伐。數據顯示，去年高考三亞入圍率為98.5%，比2015年提高了0.7個百分點；本科錄取率61.34%，2015年提高6.49個百分點。

　　此外，一系列教育資源“引進來”“走出去”等新舉措亦相繼落地。三亞積極開展與北師大、上海市長寧區在基礎教育方面合作辦學初顯成效。“截至目前，北師大三亞教育實驗學校已增加至15所，通過與上海長寧區教研專家合作，我們還新增成立英語學科工作室等，三亞與優質教育資源間的交流合作日益頻繁。”陳鵬程說。

　　9月4日，三亞市教育局與海南中學正式簽署合作辦學協議，將打造海南中學三亞學校，創建具有區域特色的優質教育品牌。

　　如今，在“一區一名校”布局下，三亞已成功引進人大附中在海棠區建設人大附中三亞學校，引進西南大學全面托管三亞市第六中學，多措并舉擴大了優質教育資源覆蓋面。

　　“下一步，我們將繼續深化對外合作，推動三亞教育科技產業園項目盡快落地。”吳萍說。

　　構建鹿城特色課程體系

　　三亞市第九小學四年級學生張俊箖萬萬沒有想到，其所在學校的一次特色航模課程，會開啟他通往“飛向高空”的大門。

　　今年5月，張俊箖在學校開設的興趣班上接觸到飛機模型，便開始對遙控仿真飛機產生濃厚學習興趣。今年8月，張俊箖報名參加了第十九屆全國青少年航空航天模型教育競賽，在“卡博”仿真遙控飛機繞標競速賽上獲得銅牌。

　　張俊箖并非個例。近年來，三亞著力推進特色課程、特色學校建設力度，積極推動體育、藝術等特色課程、特色社團發展。“我們學校已組建起形體、足球、帆船、機器人等12個精品社團和74個體驗社團，滿足孩子多元的學習需求。”三亞市第九小學課程中心主任林藍介紹。

　　如今，在三亞不少特色課程設計中，均能見到“鹿城標簽”：南新小學打造足球特色學校，三亞外國語學校推出中華傳統課程，榆林八一小學設立軍事文化特課程，三亞摯慈學校引入前沿的行走課程……此外，海洋文化、疍家文化等特色課程亦相繼推出。

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