留學生眼中的“洋”老師：打造有溫度的“中國名片”

　　圖為外國留學生與中國教師在一起。　李洋 攝

　　中新網(wǎng)石家莊9月8日電(李洋)“中國老師的互動式教學法總能讓我們很快融入課堂，參與其中。”來自意大利的留學生華昕說，他和同學們把中國教師每節(jié)課上的小測試當作“小游戲”，不知不覺中學到了不少中文詞匯。

　　華昕是河北省石家莊市第42中學的一名留學生。教師節(jié)前夕，記者來到該校，對留學生眼中的“洋”老師進行了采訪。

　　來自世界各地的祝福很幸福

　　行走在石家莊市第42中學的校園中，遇見形形色色的“藍眼睛、高鼻梁”迎面而來或與你擦肩而過，燦爛的笑容中說著，“你好。”

　　自2005年開始接觸留學生的李慧君現(xiàn)擔任石家莊市第42中學留學生班班主任一職。她告訴記者，2005年的時候，班里只有來自日本、匈牙利、美國等地的5名留學生，到目前，每年班里都有30多名留學生。2005年至今該校已累計接待了近300名來自德國、意大利、法國、巴西、泰國、美國、韓國等世界各地的留學生。

　　李慧君說，剛跟留學生接觸的時候，感覺自己在幫助孩子們學習和生活之余，從這些孩子們身上學到了很多，無論是自己的英語口語，還是與人溝通能力都不同程度得到了提高，更重要的是真真切切從這些來自不同國度的孩子們身上學習、了解到了他們國家的文化、風土等。

　　“與孩子們接觸的過程中，深深體會到這些孩子在異國他鄉(xiāng)的不易，在教學管理過程中，我盡自己最大的努力來幫助他們，向他們傳送一份愛。”李慧君說，每每在留學生們離境的當天，他們對老師的感情和不舍瞬間爆發(fā)，有的給老師送留言賀卡，有的給老師送自己國家的禮物等，看到孩子們的依戀和不舍，一切的付出和努力都是值得的。

　　圖為外國留學生與中國教師在一起。　李洋 攝

　　自2009年開始教留學生漢語的教師張艷艷向記者透露，留學生們來中國的原因都各不相同，有的是因為喜歡中國悠久的歷史和文化，還有些學生是因為之前來中國旅游，然后就愛上了中國，愛上了漢語。

　　張艷艷說，很多留學生在剛到中國時，一點漢語也不會，有些英語也不太好，這個時候真誠的微笑，溫暖的擁抱，有時勝過苦口婆心的教導。

　　“我覺得我很驕傲，能幫助這些留學生適應中國的學習生活，克服文化沖突。這是一個非常有益于個人成長的經(jīng)歷，可以豐富個人的人生閱歷，同時也為留學生今后的生活增添了色彩，做好了鋪墊。”張艷艷說，她教過的留學生遍布世界各地，節(jié)日的時候收到來自世界各地的祝福，是一件很幸福的事情。

　　文化自信“邂逅”國際教育事業(yè)

　　已從業(yè)14年，從2008年開始教來華留學生國畫、書法、京劇臉譜等課程的岳立輝說，留學生們對中國文化藝術有著濃厚興趣，盡管國畫、書法的學習有一定的難度，但他們都在盡最大努力去學習。

　　“剛開始接觸留學生的時候，他們開朗活潑、自主意識比較強烈。后來教學時間長了，和留學生接觸多了，逐漸了解他們的特點，找到了中外文化的差異性。我理解并尊重留學生的個性行為，設置了留學生比較感興趣的教學內(nèi)容，選擇了易于被學生接受的教學手段，教學效果越來越好。”岳立輝說，來華留學生訪問活動增進了雙方的了解，讓世界更好的了解了中國，為中國文化更好的傳播搭建了很好的平臺。

　　在采訪中，“90后”教師姜力郢告訴記者，學校經(jīng)常為留學生們準備各類傳統(tǒng)文化活動，打太極、唱京劇、練書法、畫國畫等，讓留學生們時刻體驗著中國傳統(tǒng)文化的魅力，一年下來，這些“小洋人”都各個“身懷絕技”。每到周末，中國的學生還會邀請這些留學生去參觀博物院、美術館。

　　姜力郢說，每年在傳統(tǒng)節(jié)日的當天，她都會收到往屆留學生的祝福，雖隔大洋萬里，但卻實實在在地享受到了桃李滿天下的驕傲，

　　已于2015年被北京大學中文系錄取的泰國留學生柯雪告訴記者，在中國求學的時間里，她感受到了中國教師一份特殊的愛，她想念42中學的每一位中國教師，“預祝我的老師教師節(jié)快樂，永遠記得你們的愛。”(完)

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