“熊孩子”折射出家庭教育的缺失

　　尖叫、打鬧、騷擾鄰居……人們在公共場所難免會碰到這樣的“熊孩子”。

　　面對“熊孩子”，有的家長在公共場所“反應過度”大聲斥責；有的家長則完全不作為，一副“孩子做什么都行、都得讓著”的樣子。在公共場所到底該怎么對待“熊孩子”呢？（9月19日 《北京晚報》）

　　“‘熊孩子’背后必有‘熊家長’”。此話雖然太過絕對，但是一定程度上反映出父母對孩子的影響。“人之初，性本善”。其實孩子天性并不壞，沒有一個孩子出生時就具“熊性”，很多的壞習慣都是后天養成的。“熊孩子”的出現其實是家庭教育的缺失，每個“熊孩子”的身后都站著不稱職的父母，要么是過度溺愛，要么是不顧及孩子的自尊，大聲責斥，極端的教育方式會讓孩子養成“熊性”。因此，家長必須提高自己的素養，才能夠成為孩子的一個合格人生導師。

　　作為家長，在孩子價值觀形成的過程中要起到表率作用，要律人，還需律己，身教勝于言傳。平時，家長在要求孩子文明守禮的同時，自己也要做到。如果看到孩子有不好的行為，要及時教育糾正，不可因為疼愛孩子而舍不得教育，要知道“父母之愛子，則為之計深遠”，真正的愛是要為孩子的長遠發展考慮的。

　　著名教育家陳鶴琴曾經說過：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。對于孩子的教育也是同樣的道理——“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。家長首先要把孩子教好，培養孩子的健全人格，為孩子營造良好的家庭氛圍，如果父母為孩子起到了良好的帶頭作用，孩子的道德成長之路就不會偏移。家長要為孩子營造良好的家庭氛圍，為孩子起到良好的帶頭作用，培養孩子健全的人格，那么，孩子的道德成長之路就不會偏移。（林雁翎）