全面建立新高考制度的2020年，我們很期待

　　19日，十九大中央國家機關代表團會議討論向中外記者開放。陳寶生代表在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經落地，經評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到2020年新的高考改革制度全面建立起來。（10月20日中青在線）

　　從1977年到至今已經過去40年，今年是我國恢復高考制度的40周年，是特別值得紀念的一年。在過去的40年里，我國累計有2.1億多人參加高考，在校的大學生人數，高達3700萬。自古至今，沒有哪個國家在教育方面，取得過如此大的成績。

　　過去的5年，在教育方面，同樣值得我們紀念。為了促進教育公平，這5年我國實行了對農村和貧困地區的專項招生計劃，以及中西部招生協作計劃，多招收了37萬名大學生。中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。5年來，我們取得了很多這樣的成績。簡單說來，過去的5年里在教育方面，我國取得了歷史性和根本性的成功，在教育公平方面克服了大量的困難，為未來的教育改革指明了方向。

　　2017年，被老百姓譽為新高考制度的元年，在這一年，浙江、上海兩地超過30萬名考生參考了“新高考”。“新高考”的自助選擇模式，打破了一考定終身的局面。兩地的高考改革方案，媒體總結了兩個簡單易記的簡稱——“兩依據一參考”和“考試科目3+3”。所謂“兩依據一參考”，是指高考錄取要參考高中學生綜合素質評價；“3+3”是指高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和3門學生自主選擇考試科目成績構成，作為高等學校錄取的基本依據。這就意味著，高中將不再文理分科，學生可以根據自己的興趣和特長，自己選擇要考試的科目，而高中學業成績也成為了高考錄取的重要指標組成。

　　新的高考制度是對我國原有高考制度成功模式的發展和發揚，并且結合了新時代需求，讓高考有了多元的評判規則，有利于化解過去，高考一考定終身的弊端，改善招生和錄取模式的固化，扭轉考生高分低能的局面，從而向下助推中學培養模式的轉變，向上推動高校人才培養模式的完善。

　　毋庸贅言的是，原有的高考制度已經運行了40年，不管是家長，還是教育工作者，都形成了很強的應試教育的觀念，對新高考制度的認識還不到位，新高考制度也還存在一些需要改善的地方。但這一切，都不會阻擋新高考制度本身所具有的向心力，因為，新時代里，人們需要更多元的人才培養制度，社會也更需要各方面都均衡發展的新青年。所以，盡管，這次高考制度改革是1977年恢復高考以來規模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，但人們對其的早日實現充滿了向往，對其目標的達成充滿了信心。全面建立新高考制度的2020年，我們期待?。ㄎ磥砭W評論員 胡六一）