小學(xué)生吐槽家長吼娃征文刷屏朋友圈 家長笑了又哭了

　　孩子寫下對于家長“吼娃”的感想

　　“我媽媽的心情像天氣似的有好有壞，舉個(gè)例子，我朗讀聲音輕了，媽媽就會在旁邊‘響點(diǎn)，響點(diǎn)，再響點(diǎn)！’要是我沒改正，她的聲音就會由輕到響，最終，暴跳如雷，屋頂都要掀翻了。可是，過了一會兒，她又變得心軟如云，開始給我慢慢地講解題目了。”　——徐匯區(qū)二年級小學(xué)生黃巽

　　“一年級的時(shí)候，我做作業(yè)，外婆可以在房間里玩玩iPad；二年級的時(shí)候外婆受不了我媽的聲音去了另一個(gè)房間；現(xiàn)在三年級了，另一個(gè)房間的門關(guān)起來了，偶爾聲音太響，外公會說：XX，你輕一點(diǎn)好哇，我心臟不好。這幾天我媽咽喉炎發(fā)作了，是在吼我的時(shí)候一下子失聲的。就這樣她還是用低音給我講好好學(xué)習(xí)的道理，我有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)疚，但是就是想給自己多爭取玩的時(shí)間……不做作業(yè)的時(shí)候我還是很愛她的。”　——廣靈路小學(xué)王貝易

　　“對于媽媽是否陪我寫作業(yè)，我一直處于一種十分糾結(jié)的狀態(tài)。一方面，碰到難題時(shí)媽媽在旁邊，我覺得心安。另一方面，對于媽媽不定時(shí)的獅吼，我又覺得膽戰(zhàn)心驚！當(dāng)媽媽開始關(guān)窗、我的全名被叫起時(shí)，證明我的問題又嚴(yán)重了……瞧！這一幕又上演了！”　——家住普陀區(qū)的楊凱晨小朋友

　　“爸爸陪讀時(shí)思維活躍，從誦讀到數(shù)學(xué)，從古文到英語，想到什么就說什么……媽媽陪讀時(shí)比較安靜，她是典型的低頭族，捧著手機(jī)愛不釋手，讓我也感覺心癢癢的，真想去看一看自己朋友圈里的同學(xué)趣事，可我卻沒有自由，你說公不公平？其實(shí)，我想告訴父母，我完全可以自己安排好時(shí)間，先學(xué)習(xí)再玩耍，再看些有趣的課外書籍。時(shí)間是我自己的，我一定會珍惜。同學(xué)們，你們也是這樣想的嗎？”　——虹口區(qū)四年級小學(xué)生岑思儒

　　晨報(bào)記者　李星言

　　日前，關(guān)于“陪讀吼娃”的文章在微信朋友圈里刷屏，網(wǎng)上帖子大多是家長的吐槽，但孩子們對此到底怎么想？隨后，一家出版社突發(fā)奇想，向不少小學(xué)生征集了關(guān)于“吼娃”的感想，孩子們的“真心話”讓不少家長直言“太溫暖，笑了又哭了”。

　　孩子個(gè)個(gè)都成了“段子手”

　　華東師大出版社教輔分社營銷部主任徐平告訴記者，這段時(shí)間微信朋友圈里一直被各種調(diào)侃家長陪讀時(shí)“吼娃”的帖子刷屏了，“帖子里大多都是家長在吐槽孩子，我們就想給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會，聽聽孩子的心聲”。

　　于是，她在家長群中征集家長們的意見，沒想到得到了不少贊同，“不少媽媽說，孩子上小學(xué)后已經(jīng)很有獨(dú)立想法了，光靠吼已經(jīng)不能解決問題，不如聽聽他們的意見。”

　　于是，在“華東師大社-上海小學(xué)家長群”熱心的家長們建議和參與下，該社策劃了一期“爸媽陪我寫作業(yè)”的主題征文，讓孩子們說說他們的心聲。

　　根據(jù)群里的調(diào)查表，初步表示有意向參與征文的家長就達(dá)到了80幾個(gè)，大部分都是孩子獨(dú)立寫征文，部分年齡小的孩子是自己口述、家長執(zhí)筆，一開始就收到了30幾篇。

　　還有孩子看到了這個(gè)征文比賽，自己寫了文章瞞著家長通過QQ郵箱發(fā)來，根據(jù)要求留了媽媽的電話號碼，編輯向家長致電確認(rèn)時(shí)對方才知道這事。

　　孩子們的熱情比想象中還要高。不少孩子一開始還有顧慮，“有些孩子就說，我可不敢說真話，媽媽現(xiàn)在態(tài)度挺好，接下來肯定會秋后算賬的，還有的孩子說，我得在文章結(jié)尾寫寫大人的好話，不然他們看到我前面的吐槽，一定會吼得更大聲。”徐平透露。

　　不過，一旦放開寫了，孩子們個(gè)個(gè)都成了“段子手”。

　　“我剛上一年級那會兒，我爸負(fù)責(zé)輔導(dǎo)我作業(yè)（因?yàn)樗f他比我媽聰明），我媽負(fù)責(zé)做晚餐。結(jié)果我和我爸搭伙了兩天，就吵了兩天，然后我就把我爸給炒掉了，讓他繼續(xù)當(dāng)他的大廚。”“我家有個(gè)母老虎就是我媽，因?yàn)槲曳艑W(xué)回家她對我說的第一句話就是趕緊寫作業(yè)。”“有一次抄寫作業(yè)我賴著不肯做，媽媽生氣得都不讓我睡覺，三更半夜還讓我寫，讓我覺得簡直就像是碰到了一只正在發(fā)貨（火）的恐龍，她腦門上都燒起了熊熊大火，好恐怖啊！”

　　不過，在吐槽之外，孩子們也真切地感受到了父母的愛與溫情。

　　“我覺得父母的陪伴是人生中不可缺少的。爸爸媽媽為了我付出了全部的心血，我一定不會忘記他們的養(yǎng)育之恩。”

　　“上了一年的學(xué)，剛開始，酸酸的糖（家長的監(jiān)督）味道真的不好吃，可是吃多了，我的壞習(xí)慣也漸漸消失了。我的記憶中也有了越來越多的甜甜的糖。”

　　“其實(shí)，爸爸媽媽陪我們寫作業(yè)是一件好事情，他們犧牲自己的休息時(shí)間，在默默地關(guān)心著我們，所以，我們應(yīng)該多去理解他們，體諒他們。爸爸媽媽辛苦了！”

　　“現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了，在媽媽的陪伴下，我的學(xué)習(xí)成績一直很穩(wěn)定。雖然平時(shí)有歡笑也有眼淚，但是我愛我的媽媽，我要用好成績來報(bào)答她！”

　　更有小朋友直言，“有沖突有激情，讓我和媽媽之間的愛也越來越濃！”

　　孩子吐槽里蘊(yùn)含滿滿的愛

　　廣靈路小學(xué)三（2）班王貝易小朋友的文章讓許多家長直呼“笑翻了”。除了吐槽媽媽陪讀吼娃，她還透露，“我和我媽相差28歲，可是她一直說自己25歲，雖然我已經(jīng)8歲了。請?jiān)徫业臄?shù)學(xué)不好，這道題我不會算”“我媽很愛跑步，參加過好幾次馬拉松。很愛發(fā)朋友圈，而且是秀娃狂魔，所以每次給我拍照，我都把臉遮起來。”

　　媽媽張楊透露，這篇文章完全是女兒寫的，“句句屬實(shí)，看了又好氣又好笑”。

　　原來，他們家原先是爸爸輔導(dǎo)作業(yè)，可沒幾天就被“撤職”了，“看他輔導(dǎo)總是說不到點(diǎn)子上，我性子急，就上陣了”。

　　因?yàn)橥踟愐滓恢苡形逄煲獙W(xué)游泳，所以往往要8點(diǎn)左右才能開始做作業(yè)，時(shí)間非常緊，而且孩子難免會磨蹭，所以有時(shí)張楊就會開吼，“我也不想吼，但很難控制，有時(shí)突然就上火了，但做完作業(yè)，開開心心說幾句話，關(guān)系又融洽了”。不過她表示，從來不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績吼女兒，但涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問題，比如磨蹭、偷懶、耍小聰明等等，會毫不留情地要求女兒改正。

　　不過，吼的次數(shù)多了，女兒也學(xué)“精”了，有時(shí)張楊假裝板起臉生氣，女兒就會察言觀色一下，笑著說，“媽媽你是裝出來的，眼神不對，你屏住不要笑哦！”接著就會做出各種搞怪表情，惹媽媽噗嗤一聲笑出來。

　　王貝易的成績在班里挺好，老師經(jīng)常把她的作業(yè)作為范本展示，而“吼娃”也并沒有影響母女關(guān)系，王貝易知道媽媽是為她好，在文章末尾，她還不忘特地寫一句，“不做作業(yè)的時(shí)候我還是很愛她的，每次生日和節(jié)日都有做卡片和禮物給她。有一次我們談心的時(shí)候，我告訴她：我還是很愛她的，比起別的媽媽，她其實(shí)并沒有那么兇。”

　　吐槽成了親子關(guān)系潤滑劑

　　“孩子今年二年級，她先打草稿，我再和她一起完善的，一開始孩子不肯，覺得我是來套話的，但我保證不管她說什么都不生氣，于是孩子就很爽快地寫了一段，我看了很汗顏也很感動，汗顏的是自己有時(shí)控制不住的怒吼確實(shí)對孩子造成了傷害，但感動的是她知道媽媽也是用心良苦，對她的調(diào)侃和吐槽我全部接納，我們還平心靜氣地討論做作業(yè)方式的改進(jìn)方案，以后我盡量控制脾氣，她盡量提升效率和專注度，這個(gè)結(jié)果也是我始料未及的，原本以為就是給孩子一個(gè)吐槽的機(jī)會，但現(xiàn)在卻成了親子關(guān)系的潤滑劑。”一位參與征文的家長表示。

　　這次參加征文的孩子以小學(xué)低年級為主。“從孩子的字里行間里，我們基本可以窺探到各個(gè)家庭陪讀的千姿百態(tài)，學(xué)習(xí)肯定不是嘻嘻哈哈的事，一定會有競爭和壓力，但是大家都始終在努力，孩子積極學(xué)本領(lǐng)，家長努力變智慧。任何的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，都需要堅(jiān)持，我覺得他們做到了，真心為他們手動點(diǎn)贊。”徐平表示。

　　[心理老師]

　　更多“吼媽”會被自信淡定所取代

　　楊浦小學(xué)心理老師管霽笑言，雖然自己是一名心理老師，但在輔導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)的過程中也難免吼幾聲。近期吼娃的文章確實(shí)引發(fā)身邊許多家長的共鳴，隨著課外學(xué)業(yè)競爭激烈，部分家長確實(shí)會有些焦慮，尤其看到孩子與“別人家的牛娃”之間的差距時(shí)，更加難以控制情緒。

　　另外，部分家長在小學(xué)低年級時(shí)沒有幫孩子培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了三四年級，看到孩子落后了，開始發(fā)慌，讓孩子頻頻惡補(bǔ)，希望在短時(shí)間內(nèi)明顯看到效果，但之前放任導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，難以在短期內(nèi)進(jìn)步，家長們卻把原因歸結(jié)于孩子的不聽話或是不努力，于是也出現(xiàn)了一批吼媽。

　　此外，每個(gè)孩子的發(fā)展水平和天賦是有差異的，有些孩子可能在學(xué)習(xí)上不一定非常優(yōu)秀，但有自己的特點(diǎn)愛好，可不少父母覺得一定要考出好成績，逼著他們按自己的愿望去拼搏，結(jié)果一次次失望，逼孩子的同時(shí)也把自己逼成吼媽。

　　管霽坦言，“雖然自己有時(shí)也會控制不住情緒，但我知道，陪伴孩子學(xué)習(xí)的媽媽也需要每天做足功課，不斷反思：今天孩子做作業(yè)時(shí)間浪費(fèi)在哪個(gè)地方？用什么方式可以引導(dǎo)？每個(gè)作業(yè)大概可用多少時(shí)間完成……這些都是父母陪伴的功課。沒有快速成功的秘訣，但父母按孩子的實(shí)際情況做好計(jì)劃，會反思、會用合適的方式陪伴，懂得潤物細(xì)無聲的道理，相信吼媽會被更多自信、淡定的媽媽所取代！”

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