58%大學生希望成為職場精英 15%愿望當一流專家

　　不想當科學家的大學生未必不是好學生

　　現代社會是多元社會，存在著多種運行機制，也存在多元的價值觀，在這樣的社會中，人有多種選擇，有多種追求，有多種機會。

　　隨著時代的發展，似乎越來越多的大學生不想當科學家了。據《中國青年報》日前報道，中國人民大學統計學院發布《大學生使命擔當調查研究報告》顯示，58%的大學生希望成為職場精英，僅有15%的大學生希望成為專業領域內的一流專家。

　　不少人就“年輕人不想做科學家”進行了爭論。有人說，現在的大學生“太物質了，心里只想著早點進入社會掙錢”；有人說，大學生都不想搞學術了，國家的未來“前景堪憂”；還有人說，現在的大學生思路太活躍，越來越不踏實了……

　　好家伙，一個“大學生不想當科學家”的調查結果便和拜金聯系到一起，乃至上升到了國家前途命運的高度，恐怕是危言聳聽了。首先，根據這份調查結果，“年輕人不想做科學家”的詳細表述應當是，多數大學生不想當科學家，并不是指所有的大學生。而且，正如中國人民大學統計學院院長趙彥云所說：“從社會的宏觀數量來看，科學家在職業群里是小的群體。”“15%的比例若放在整個大學生群體來講，絕對數量還是相當大的。”

　　其次，“大學生不想當科學家”并不能和“大學生太物質”“國家未來前景堪憂”畫上等號，不想當科學家并不代表一定拜金，也不意味著不尊敬科學家、不崇拜科學。相反，如果一個國家的大學生都想當科學家，那恐怕才是不正常的。三百六十行，行行出狀元，才是社會的常態。

　　和許多人兒時作文里言不由衷的科學家夢相比，我倒是覺得，這份調查更加真實。真實體現在兩方面，一是聽到了實話，反映了現實的情況，經過計算，本次調查各份問卷的信度大部分在0.7左右，最高可達到0.89。這是實然；二是，調查所勾勒出的現實輪廓，正是一個正常社會應有的面貌。這是應然。

　　現代社會是多元社會，存在著多種運行機制，也存在多元的價值觀，在這樣的社會中，人有多種選擇，有多種追求，有多種機會。當然，對一個國家來說，科學技術是第一生產力，而科學家就是先進生產力的制造者和貢獻者。對科研的投入，會直接影響國家的科技實力乃至綜合國力。這一方面需要吸引愿意從事科研、能夠從事科研的優秀人才順暢地進入到科學家的行列；另一方面，也需要提高科研人員的工資待遇，讓科學家的待遇與貢獻相匹配，生活體面有尊嚴，在全社會營造尊重科學、尊重科學家的氛圍。這也是一個正常社會應有的面貌。

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