四部門出臺校外培訓機構新規 海口將嚴管“搶跑式”校外培訓

　　原標題：四部門出臺校外培訓機構新規

　　海口將嚴管“搶跑式”校外培訓

　　新學期伊始，教育部、民政部等四部門印發《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，力度堪稱“史上最嚴”。近日，針對市民如何看待《通知》中的要點、海口培訓市場現狀等問題，記者走訪了我市多家培訓機構。

　　明確不能“超綱教學”

　　《通知》首次明確，堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等）中“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為；校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等，要向所在地教育部門進行審核備案，并向社會公布。

　　《通知》規定，嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，依法追究有關學校、培訓機構和相關人員責任。同時，要堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為，嚴厲追究校長和有關教師的責任；堅決查處中小學教師課上不講、課后到校外培訓機構講，并誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，嚴肅處理，直至取消教師資格。

　　不少機構“提前教學”

　　27日，記者走訪龍華路某校外培訓機構發現，課程定制有不少內容是“提前教學”。“勾股定理”原本是初中涉及的內容，卻出現在該機構小學五年級的“提高班”課程。對此，機構老師說，“課程設計是合理的，提前學習初中知識能給學生做好鋪墊，初中后不至于在學習適應上有落差。”

　　友誼商城附近的一家培訓機構內，記者發現許多超綱課程被“換了馬甲”，對于宣傳單上的“數學思維訓練班”、“數學技巧提高班”，機構工作人員卻說，“這些課程類似奧數，針對數學能力較好的學生，考慮到相關部門禁令，不太方便直接打出‘奧數’的名號。”

　　市民陳煥麗發現，兒子所在培訓班的許多內容超綱。“拔高部分約占七成，剩下三成是奧數。到了提高班、尖子班，甚至變成七成奧數、三成拔高。”她說，至于英語，很多參加培優的孩子五年級就學完了《新概念英語》第二冊。

　　家長希望加強監管

　　海口市第三十三小學生家長林女士表示，對于學有余力的孩子來說，公辦學校的課程確實無法滿足他們，培訓班如今已成為許多學生的“標配”，在市場需求不斷壯大的情況下，相關部門嚴格治理、重拳出擊刻不容緩。

　　“老師又不能開小灶，一旦收錢就是有償補課，即使家長自愿也不行，只能送到各種培訓機構。”林女士說，希望主管部門給各學科有特長的孩子一個“用武之地”，“學校應設置大量供不同興趣、天賦、特長的學生選擇課程，讓學生積極主動地選擇想學的東西。”

　　“孩子成績雖然中等，但我認為在學校受到的教育足夠了，因此沒讓他參加校外培訓。但很多跟我家孩子一樣的小朋友，由于多種原因，自己要求或被家長送去了培訓班。”家長劉先生說，如雨后春筍般增長的培訓機構需要加強管理，以在確保機構教學資質有保證的同時，也給學生減壓減負。

　　建議建聯網數據庫

　　“您給孩子選擇校外培訓機構時，會看辦學許可證嗎？”采訪期間，記者隨機詢問幾位家長，得到的答復全部是“不看”。“我只認口碑和老師、家長的推薦。”一家長說。對此，市教育局相關負責人表示，有些培訓機構并非由教育主管部門審批，工商部門核發的營業執照也有“教育咨詢”“文化培訓”功能，使得教育培訓機構有了商業企業性質，出現難監管的局面。市教育局將按照要求，對我市校外培訓機構進行嚴格管理。

　　“我們將不定期對培訓機構檢查，在本月初的檢查中，共查處4家無證辦學培訓機構，要求其立即停止辦學，盡快補辦相關手續。”瓊山區教育局相關負責人表示，教育、工商部門應切實履行校外培訓機構的監管職能，鼓勵教育評估組織參與對民辦校外培訓機構的治理，建立全國聯網的民辦校外培訓機構信用信息系統及統一數據庫、查詢平臺。

　　記者 劉曉惠

　　（海口網2月28日訊）

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