海南2017級(jí)高中生怎么選課如何走班？聽(tīng)各方怎么說(shuō)

　　2017級(jí)高中生今年秋季將迎來(lái)“選課走班”

　　怎么選課如何走班？

　　共有20種選課組合

　　聽(tīng)聽(tīng)省教育廳及我省部分高中學(xué)校負(fù)責(zé)人怎么說(shuō)

　　“小走班”“中走班”或成主流

　　2017年，我省啟動(dòng)高考改革，也就是2017年秋季學(xué)期入學(xué)的高一學(xué)生，將面臨新的高考模式。高考改革賦予了普通高中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)科目的選擇權(quán)。26日，記者從省高考綜合改革新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，我省高考改革后，不再分文理科，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)全國(guó)統(tǒng)一高考科目之外，考生可以在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)中自主選擇3門(mén)，這意味著若完全放開(kāi)，學(xué)生選課組合可達(dá)20種。

　　根據(jù)我省相關(guān)方案，2017級(jí)高中學(xué)生從高二正式開(kāi)始進(jìn)行選課走班，學(xué)生不再固定班級(jí)上課。備受關(guān)注的“選課走班”尚未揭開(kāi)神秘面紗，不少家長(zhǎng)疑惑，教育部門(mén)和學(xué)校準(zhǔn)備如何操作？比如怎么選課？如何走班？對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)生們關(guān)注的問(wèn)題，記者采訪(fǎng)了省教育廳及我省部分高中學(xué)校負(fù)責(zé)人。

　　選課

　　科目組合達(dá)20種 關(guān)鍵看學(xué)校如何分班排課

　　海南農(nóng)墾中學(xué)是我省高考綜合改革試點(diǎn)樣本校之一，該校教務(wù)處主任劉國(guó)海介紹，按照高考改革“3+‘6選3’”的模式，若全開(kāi)放供考生選擇，科目組合達(dá)到20種。那么按照1種組合一個(gè)班來(lái)計(jì)算，意味著一所學(xué)校將至少產(chǎn)生20個(gè)班級(jí)組合。據(jù)了解，除了海南中學(xué)、海南華僑中學(xué)等學(xué)校，目前，我省很多高中學(xué)校只有十幾個(gè)班，甚至幾個(gè)班，因此，走班教學(xué)將成為很多學(xué)校的必然選擇。

　　“學(xué)生選課要把興趣愛(ài)好、高校就讀、職業(yè)規(guī)劃等綜合起來(lái)考量，通過(guò)我們模擬選課結(jié)果來(lái)看，選課走班問(wèn)題并不大。”海南農(nóng)墾中學(xué)和海南國(guó)興中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人均表示，根據(jù)模擬結(jié)果，在現(xiàn)有班級(jí)基礎(chǔ)上，高二時(shí)再增加2-3個(gè)班級(jí)即可。

　　“選課組合確實(shí)有20種，很多校長(zhǎng)表示為難。組合雖然多，但其實(shí)也就6個(gè)科目，安排課程并不難，關(guān)鍵看學(xué)校如何分班，如何排課。”海南省教培院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生選課情況合理編班、排課。比如，優(yōu)先將選3門(mén)課一樣的學(xué)生編到一個(gè)班，不走班即可教學(xué)；再次把選2門(mén)課一樣的學(xué)生編1個(gè)班，另1科目走班。他表示，在實(shí)際教學(xué)中，盡量讓學(xué)生少走班，可通過(guò)老師多排課的方式解決問(wèn)題。

　　若學(xué)生選課不均，A科目只有幾個(gè)人選，如何應(yīng)對(duì)？省教培院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這部分學(xué)生照常編入普通班，在上A科目時(shí)可統(tǒng)一走班到實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所上課。

　　不同科目或選課不均 對(duì)師資有新要求

　　海南國(guó)興中學(xué)承擔(dān)了“普通高中學(xué)校課程體系構(gòu)建”“班級(jí)管理制度構(gòu)建”等課題的研究，該校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，不同科目選課不均，對(duì)師資力量提出新要求。

　　該負(fù)責(zé)人表示，選課走班制實(shí)行后，不同科目選課可能會(huì)產(chǎn)生不均衡的情況。他介紹，比如某一學(xué)科老師課上得好，或成績(jī)突出，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生都選他的課。此外，不同學(xué)校學(xué)生對(duì)不同科目的選擇是否會(huì)出現(xiàn)失衡，比如A學(xué)校學(xué)生選擇歷史的很少，而B(niǎo)學(xué)校選擇歷史的多，導(dǎo)致A學(xué)校歷史老師閑置，B學(xué)校歷史老師缺乏。“這需不需要不同學(xué)校之間老師輪崗調(diào)動(dòng)、或提前儲(chǔ)備一些科目教師等，都需要有所應(yīng)對(duì)。”該負(fù)責(zé)人表示。

　　對(duì)此，海南省教培院有關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，高考改革后，的確可能出現(xiàn)學(xué)校師資配置不均衡的問(wèn)題，我省已有所考慮并有應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，這些將通過(guò)增加教師、交流輪崗的辦法解決。

　　走班

　　部分學(xué)生或科目走班“小走班”“中走班”或成主流

　　新一輪高考綜合改革將給學(xué)校的教學(xué)組織方式帶來(lái)根本性變革，由傳統(tǒng)的行政班教學(xué)組織方式，逐漸走向“走班制”教學(xué)組織方式。那么，“走班制”到底該怎么“走”？

　　記者采訪(fǎng)我省多所學(xué)校負(fù)責(zé)人，他們表示，根據(jù)前期摸底和模擬，或可以根據(jù)學(xué)生規(guī)模及選課情況，采取不同的走班模式。據(jù)介紹，上海、浙江試點(diǎn)高考改革中，除了“大走班”，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)必考科目可以保持原高一行政班不變，所有學(xué)生三門(mén)選考科目均通過(guò)走班完成教學(xué)；還可以采取“小走班”或“中走班”模式，即部分學(xué)生或科目走班，也就是將三門(mén)或兩門(mén)選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級(jí)，其他科目或?qū)W生走班教學(xué)。

　　我省多所學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，采用“定二走一”等“中走班”或“小走班”模式或成主流。“根據(jù)一些省的試點(diǎn)，大走班的方式，學(xué)生三門(mén)選考科目都走班，走動(dòng)太頻繁并不利于教學(xué)和學(xué)生管理。”農(nóng)墾中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　有學(xué)生疑惑，若某個(gè)學(xué)科選擇的學(xué)生多，有兩三個(gè)班的規(guī)模，那把所有學(xué)生集中在一間大教室教學(xué)嗎？對(duì)此，海南農(nóng)墾中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生人數(shù)多的科目可以分成多個(gè)班級(jí)教學(xué)，對(duì)大教室并無(wú)依賴(lài)。

　　教學(xué)班也有班長(zhǎng) 走班教學(xué)管理并不難

　　海南農(nóng)墾中學(xué)教務(wù)處主任劉國(guó)海表示，走班教學(xué)模式下，2017年秋季入學(xué)的高一新生，將于今年秋季起接受行政班和教學(xué)班教學(xué)，學(xué)生語(yǔ)數(shù)外3個(gè)科目和相同選考科目的學(xué)習(xí)將在行政班完成，走讀課程將在教學(xué)班完成。“行政班為主，學(xué)生的早讀、晚修還都要在行政班進(jìn)行。教學(xué)班即走讀班，走讀班由任課老師作為第二班主任負(fù)責(zé)管理，走讀班也要選舉班長(zhǎng)、課代表等學(xué)生干部，管理會(huì)有條不紊。”劉國(guó)海說(shuō)。

　　海南國(guó)興中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人同樣表示，走班教學(xué)管理并不難。他表示，走班有一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是這些班每周的節(jié)數(shù)不會(huì)很多，像語(yǔ)數(shù)外一般每周是五六節(jié)課，其他科目就是兩三節(jié)，所以干擾不是很大，老師的管理也不是很難，學(xué)生的上課效果應(yīng)該還是有保證的。

　　部門(mén)舉措

　　3年投入近6億改善高中辦學(xué)條件

　　海南省教育廳副廳長(zhǎng)李燕儀介紹，針對(duì)改革后，高中學(xué)校普遍采取選課走班方式教學(xué)，對(duì)學(xué)校校舍條件、教學(xué)儀器設(shè)備、教師資源等都提出了更高的要求，我省已提前做了應(yīng)對(duì)，2015-2017年投入近6億元，改善全省公辦普通高中學(xué)校的辦學(xué)條件。

　　3年來(lái)，我省面向全國(guó)引進(jìn)“好校長(zhǎng)、好教師”300名，其中引進(jìn)的校長(zhǎng)和骨干教師中，高中校長(zhǎng)和教師超過(guò)55%。實(shí)施“一市(縣)兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程，北師大附中、華東師大二附中、華中師大一附中、湖南師大附中、南開(kāi)大學(xué)附中等一批優(yōu)質(zhì)高中進(jìn)駐海南省合作辦學(xué)，目前已有16所落地辦學(xué)招生，有12個(gè)已簽約的優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)項(xiàng)目正在建設(shè)或待建，18所項(xiàng)目學(xué)校正在對(duì)接洽談。

　　“在此基礎(chǔ)上，我省近年來(lái)還加大了教師培養(yǎng)補(bǔ)充、交流輪崗力度。”李燕儀介紹，3年來(lái)，全省縣域內(nèi)補(bǔ)充高中新教師1200多人，交流校長(zhǎng)教師1461人，約占全省1.33萬(wàn)名高中專(zhuān)任教師的20%，有效緩解了部分高中學(xué)校師資不足問(wèn)題。”

　　李燕儀指出，省教育廳將繼續(xù)加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，繼續(xù)完善“一校一案”，優(yōu)化高中辦學(xué)資源配置，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快高中教育教學(xué)改革，穩(wěn)步推進(jìn)選課走班，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和生涯規(guī)劃制度，推動(dòng)高考綜合改革穩(wěn)妥實(shí)施。

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