點贊！這位不懂足球的校長竟把足球成功地融進了她的校園之中

　　“我對足球幾乎一無所知，但我知道政府出臺的校園足球計劃肯定對學生有好處。我就這樣被校園足球了，哈哈?！鼻窦t英說到這里，開心地笑了起來。

　　新華社南京4月8日電題：一位小學校長“被校園足球”之后

　　新華社記者馬邦杰 王恒志

　　南京梅山第一小學校長邱紅英的生活中原來只有一個足球元素，是她對這項全球第一體育運動的困惑：怎么會有那么多人狂熱地迷戀足球？

　　對于充滿莫名魔力的足球，氣質(zhì)淑雅的邱紅英一直敬而遠之。2015年10月的一天，足球找到了她。當日，一個來自南京雨花臺區(qū)教育局的電話打進了她所在的小學。電話言簡意賅：梅山一小滿足成為首批全國足球特色學校的條件，可以申報。

　　“既然我們條件成熟，那就申報吧。我對足球幾乎一無所知，但我知道政府出臺的校園足球計劃肯定對學生有好處。我就這樣被校園足球了，哈哈?！鼻窦t英說到這里，開心地笑了起來。

　　邱紅英應(yīng)該開心，因為校園足球給她帶來許多驚喜。

　　不過，剛開始做校園足球時，她遇到的卻全是麻煩。“我們學校有6個體育老師，但沒有一個是足球?qū)I(yè)的。校園足球到底應(yīng)該怎么做，大家心里都沒譜。”她說。

　　邱紅英不懂足球，她的特長是德育教育，更愿意從德育的角度來看待校園足球，覺得全校學生都應(yīng)該參與進來。幾經(jīng)醞釀研討，梅山一小決定舉行班級聯(lián)賽。他們確定的校園足球原則是：班班有球隊，人人會踢球，大家都參與。

　　2016年4月，梅山一小的班級聯(lián)賽開張。所有教職工都參與聯(lián)賽的籌備與組織，忙得四腳朝天。一個多月，全校25個班踢了51場比賽，邱紅英他們收獲的是忙碌和疲勞。

　　次年4月，梅山一小第二個賽季的班級聯(lián)賽開打時，一件件出乎邱紅英意料的事情發(fā)生了。她看到，一個原來人心渙散的班級竟然變得非常團結(jié)；一些家長竟然聚在一起研究孩子球隊的戰(zhàn)術(shù)；個別問題學生在球場上快樂地融入了班級團隊……

　　憑借班級聯(lián)賽這個載體，校園足球的正能量輻射到了校園的各個角落。讓邱紅英感觸最深的是足球釋放出來的強大的團隊凝聚力。“每逢比賽，老師比孩子急，家長比老師急，都恨不得自己上場。為了共同的使命，足球把學生、老師和家長凝聚到了一起。足球具有強大的凝聚人心的力量?！彼f。

　　邱紅英說，現(xiàn)在梅山一小的校園足球班級聯(lián)賽根本就停不下來了，“學生、家長和老師都不讓”。

　　梅山一小教師平均年齡是44.2歲，用邱紅英的話來說，這是一個不愿挑戰(zhàn)、接受新生事物比較遲鈍的年齡。大家現(xiàn)在都接受了足球。三年級四班班主任李新華說，她過去對于足球完全無感，現(xiàn)在“我感覺蠻好”，“我們的班級聯(lián)賽是我們自己的比賽，比世界杯還精彩”。

　　梅山一小能夠從容地舉辦全員參與的校園足球班級聯(lián)賽，得益于主管單位雨花臺教育局為他們創(chuàng)造的寬松環(huán)境。雨花臺教育局副局長周文林一直倡導在校園內(nèi)推行全員參與的足球班級聯(lián)賽，他說：“教育是個緩慢而優(yōu)雅的過程。校園足球作為一種教育工具，也急不得。欲速則不達，我們必須要拿出足夠的耐心，讓每個孩子都參與到校園足球中來，全面發(fā)揮‘立德樹人’的作用?！?/p>

　　南京市教育局負責校園足球的官員周文書說，很多校長、老師過去認為校園足球“立德樹人”是個口號，但在認真舉辦班級聯(lián)賽之后，發(fā)現(xiàn)這是真諦。

　　“足球可以教會孩子很多在課堂上永遠學不到的東西，尤其是性格品質(zhì)培育方面，足球的作用無可替代。”他說。

　　去年10月份的一天，在雨花臺中學進行了一場震驚南京足壇的教學比賽。雨花臺中學初一校隊以6:0擊敗了同年齡組的市足協(xié)代表隊。校園球隊擊敗專業(yè)隊，令人咋舌。雨花臺中學的一位足球教練說，對方看中了他們隊的幾名球員，但球員家長一致拒絕放孩子去專業(yè)隊訓練。校園對于他們來說，遠比專業(yè)隊更有吸引力，也更有前途。

　　校園足球讓孩子既能踢球，又可接受正常的文化教育，一舉兩得。雨花臺中學負責足球的副校長馮志強表示，班級聯(lián)賽的開展給擁有足球天賦的孩子展示機會，因此學校選材面更廣。

　　馮志強發(fā)現(xiàn)，踢球好的孩子如留在校園內(nèi)學習，文化成績都不差。

　　陽光體育校園班級聯(lián)賽南京賽區(qū)啟動儀式近日舉行。據(jù)全國校園陽光體育足球項目主管陳智勇介紹，他們已經(jīng)把班級聯(lián)賽推廣至全國范圍的六千多所學校。

　　“凡是按照我們設(shè)計的模式舉行班級聯(lián)賽的學校，都像梅山一小一樣嘗到了甜頭。足球已經(jīng)切切實實地融進了他們的校園?！标愔怯抡f。

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