“有人要打你怎么辦？”防范校園暴力、校園欺凌教育走進(jìn)海口小學(xué)

　　海口網(wǎng)9月28日消息（見(jiàn)習(xí)記者陳亮嘉 攝影報(bào)道）“如果有人要打你應(yīng)該怎么辦？”“跑！”數(shù)百名小學(xué)生異口同聲地回答。這是9月27日下午，海口桂林洋中心小學(xué)舉辦的防范校園暴力、校園欺凌專題教育講座上的一幕。講座旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力、欺凌所帶來(lái)的的危害，以及應(yīng)該如何防范與面對(duì)。

共有700多名學(xué)生參加了此次專題講座。陳亮嘉 攝

　　告訴學(xué)生如何面對(duì)校園暴力與欺凌

　　當(dāng)天，該校五、六年級(jí)的全體學(xué)生共700余人參與了專題講座。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)著專家的講解，手中還不停地做著筆記。有學(xué)生表示，從網(wǎng)上看到過(guò)很多校園暴力新聞，“看的時(shí)候就覺(jué)得很恐怖，不知道這樣的事情如果發(fā)生在我身上該怎么辦。” 據(jù)了解，很多小學(xué)生對(duì)于校園暴力、欺凌，往往是恐懼多于認(rèn)知，有人認(rèn)為只有打人才算欺凌，有人表示如果欺凌不嚴(yán)重的話會(huì)選擇不說(shuō)。針對(duì)此，本次講座主要講解了校園暴力、欺凌發(fā)生的原因、危害、行為特征，以及面對(duì)校園暴力、欺凌時(shí)該怎么做等內(nèi)容。“面對(duì)此類事件，小學(xué)生尤其不知道該如何處理，對(duì)他們加強(qiáng)相關(guān)的教育是有必要的。”主講人瓊臺(tái)師范學(xué)院老師周岳峰表示。

　　據(jù)該校德育處主任陳瓊珍介紹，該校近年來(lái)并未有校園暴力、校園欺凌的事件發(fā)生，但基于現(xiàn)實(shí)的變化考慮，防患于未然為必行之舉。這個(gè)變化就是學(xué)校的學(xué)生數(shù)量在與日俱增，如今該校學(xué)生已經(jīng)超過(guò)2000人，相比于她20年前剛?cè)谓虝r(shí)的1000余人，已經(jīng)增長(zhǎng)了一倍。

學(xué)生們?cè)诰劬珪?huì)神地聽(tīng)講座。陳亮嘉 攝

　　關(guān)注外來(lái)人口子女心理教育

　　“之所以要在桂林洋中心小學(xué)開(kāi)這場(chǎng)講座，還有一個(gè)原因是這里有很多外來(lái)務(wù)工人員的子女。”周岳峰說(shuō)，桂林洋近年來(lái)的發(fā)展和大學(xué)園區(qū)的建設(shè)，讓越來(lái)越多的外來(lái)務(wù)工人員來(lái)到這里尋找工作機(jī)會(huì)，他們的子女也會(huì)選擇在這里上學(xué)。

　　據(jù)介紹，家庭因素是校園欺凌發(fā)生的一個(gè)重要誘因，一個(gè)相對(duì)本地家庭而言不夠穩(wěn)定的外來(lái)人口家庭會(huì)更容易受到影響，不少父母因忙于工作，無(wú)暇顧及孩子的成長(zhǎng)。其子女既可能因?yàn)椴荒苋谌氡镜貙W(xué)生群體而遭遇孤立，也可能會(huì)與地域相同的學(xué)生拉幫結(jié)派。因此更需要關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女的心理教育，同時(shí)也要注意本地學(xué)生與外地學(xué)生之間是否存在矛盾。

　　在講座上有一個(gè)令人印象深刻的片段，當(dāng)周岳峰問(wèn)“大家知不知道有哪些游戲？”的時(shí)候，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地講出了一長(zhǎng)串的游戲名。周岳峰說(shuō)：“如今的學(xué)生接觸手機(jī)玩游戲的年齡越來(lái)越早，如果不能正確引導(dǎo)，其中的暴力元素很容易對(duì)他們?cè)斐捎绊憽！彼灾茉婪逭J(rèn)為，在如今的情況下，防范校園暴力、欺凌的專題教育在外地生乃至更廣大的學(xué)生群體中，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展得越早越好。 “我希望這樣的講座可以走進(jìn)海口每一座小學(xué)校園。”周岳峰說(shuō)。

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