學思想 強黨性 重實踐 建新功 | 始終堅持人民至上的價值追求

黨的二十大報告系統闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，把“必須堅持人民至上”放在“六個必須堅持”的首位。堅持人民至上，是習近平新時代中國特色社會主義思想的價值原點，是貫穿這一思想的一條紅線，具有基礎性、根本性的地位和作用。當前，全黨上下正在深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，推動主題教育走深走實，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，就要從中感悟“人民”真義，深刻領悟、準確把握“堅持人民至上”這一重要立場觀點方法，將“人民至上”理念鐫刻在心中、踐行在實踐中，真正做到內化于心、外化于行，以實際行動譜寫不負初心使命、不負人民的華彩篇章。

堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，站穩人民立場。人民性是馬克思主義的本質屬性，人民立場是中國共產黨的根本政治立場,全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。習近平總書記指出，“全心全意為人民服務，是我們黨一切行動的根本出發點和落腳點，是我們黨區別于其他一切政黨的根本標志。黨的一切工作，必須以最廣大人民根本利益為最高標準”。《中國共產黨章程》中明確規定，“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益”“黨在任何時候都把群眾利益放在第一位”。為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強黨的根本出發點和落腳點。中國共產黨來自人民，以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運、心連心，是黨的初心，也是黨的恒心。廣大黨員干部必須牢記全心全意為人民服務的宗旨，站穩與人民群眾同呼吸共命運的立場，謀劃推進工作時要堅持從群眾切身需要來判定，什么是好事、什么是實事，把好事實事做到群眾心坎上。要堅持把人民群眾滿意不滿意作為檢驗工作的第一標準，深入基層，深入群眾，認真傾聽群眾呼聲，從群眾的評判中知得失，努力贏得百姓“口碑”，寫好“為民服務”的新答卷。

堅持以人民為中心的發展思想，常懷“為民之心”。以人民為中心，是我們黨的根本執政理念，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，貫穿于“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”之中，具有開創性的現實意義和長遠的歷史影響。習近平總書記指出，“人民是我們黨執政的最大底氣，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”堅持以人民為中心的發展思想，體現了黨的理想信念、性質宗旨、初心使命，也是對黨的奮斗歷程和實踐經驗的深刻總結。一路走來，我們緊緊依靠人民交出了一份又一份載入史冊的答卷。“以人民為中心的發展思想，不是一個抽象的、玄奧的概念，不能只停留在口頭上、止步于思想環節，而要體現在經濟社會發展各個環節。”這就要求每一名黨員都要始終將人民放在心中最高位置，緊緊抓住人民群眾的現實需求，既聚焦解決人民群眾最關注的熱點難點焦點問題，又著力維護和實現人民群眾在經濟、政治、文化、社會、生態等各方面的權益，對照好民生清單，在社會保障、教育惠民、交通出行、城鄉建設等各方面，堅持盡力而為、量力而行，采取更多惠民生、暖民心、順民意的工作舉措，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，久久為功、爭創實績，以行動踐行為民初心，以成效贏得民心，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。

堅持走群眾路線，順應“民之所盼”。習近平總書記指出，“在人民面前，我們永遠是小學生，必須自覺拜人民為師，向能者求教，向智者問策”“樹牢群眾觀點，貫徹群眾路線”。百余年來，我們黨之所以能夠領導人民取得世所矚目的偉大成就，根本原因就在于我們黨始終恪守、全力踐行“人民是歷史的創造者，群眾是真正的英雄”這一歷史唯物主義的群眾史觀，堅持群眾路線，切實把群眾的無窮智慧和力量匯聚到攻堅克難謀求發展上來。調查研究是踐行群眾路線、轉變干部作風、真正做到從群眾中來到群眾中去的重要途徑，也是習近平總書記大力倡導、帶頭踐行的重要工作。以“千萬工程”為例，這是習近平總書記當年在浙江工作時，用118天時間跑遍11個地市、25個縣，深入開展調研，充分掌握省情、農情后作出的重大決策。它的成功實踐充分證明了，只有緊緊依靠群眾，問計于民、問需于民，向人民群眾學習，才能更好解決人民最關心最直接最現實的利益問題，才能廣泛凝聚人民群眾創造美好生活的熱情與力量。對廣大黨員干部來說，干事創業必須密切聯系群眾，真心實意拜群眾為師，廣納四方之言，順應“民之所盼”，唯此才能真正取得成功。新時代踐行群眾路線，必須始終堅持人民主體地位，激發人民創造偉力，更好凝聚人民智慧力量，堅決杜絕“坐井觀天”，坐在大樓里拍腦瓜、關在辦公室里想當然。要經常深入群眾中去看一看、聽一聽，充分尊重人民所表達的意愿、所創造的經驗，把人民群眾當成自己最好的老師，虛心與群眾交流，尤其是要多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方去，體察實情、解剖麻雀，全面掌握情況，做到心中有數，及時回應人民關切和期待，根據百姓的切實需要去謀劃推進工作。