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    以犧牲學生自尊為代價的教學不可容忍
    來源:華西都市報  作者:  時間:2011-11-07 16:32:09

    ????山東棗莊三十九中根據學生成績好壞,為學校部分班級學生分發紅黃綠三色作業本。有家長認為,學校這樣做,容易傷害成績差的學生的自尊心。校方稱這是分層次作業,是為幫助學生縮小差距。(11月1日《齊魯晚報》)

    ????綠領巾、紅校服、測智商,再到三色作業本,亂象愈演愈烈。所謂素質教育,應是人的全面發展。那么,對于學生的培養,就應根據其特點,因材施教。“三色作業本”,跟“綠領巾”如出一轍,其目的,都是通過外在顏色區分,進行結構分層和身份界定。

    ????因材施教是教學中一項重要的教學方法,在教學中根據不同學生認知水平,學習能力以及自身素質,教師選擇適合每個學生特點的方法來有針對性地教學。但,這不等于將學生貼上不同標簽,差別對待。

    ????以犧牲學生自尊為代價的教學,是不可容忍的。你很難想象,一個學生在歧視之下,會“快樂和詩意”地學習。如果一個人背負沉重的心理負擔,即便“知恥而后勇”,取得不錯成績,但他心性已發生變化,這種塑造代價實在太高。

    ????因材施教被扭曲成“三色作業本”,這是應試教育下的曲解,也是素質教育和應試教育的本質區別。在應試教育為主的情況下,我們離真正的素質還有很遠的距離。

    (編輯:童言)

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