2009年7月，參加第9屆大學生創業實戰賽的大學生在溫州開展社會回饋活動。

創業實戰賽中，學生與店主洽談。照片均由華東理工大學提供

????大學生是創新、創業的生力軍。進入新世紀以來，我國的大學生創業熱情正在高漲，涌現了大批成功的創業典型。各地各高校紛紛出臺各種扶持政策，幫助大學生創業。鼓勵和支持大學生創業，已成為政府、社會和高校的基本共識。應該清醒地認識到，大學生的創業意識、創造精神的普及與培育，比創業實踐本身更具社會意義。大學畢業生自主創業永遠是少數，我們不可能要求大學生都去創業。但是，創業教育必須面向全體大學生。推動大學生創業，開展創業教育，其核心是培養學生具有敢于創新、創業的精神、勇氣、素質和能力。有了這種精神、勇氣、素質和能力，如果學生自主創業，他們會對經濟社會發展作出貢獻；即使不投身自主創業，而是在政府部門、企業任職，創業教育的鍛造同樣會令他們脫穎而出。

????上海高校的創業文化建設走在全國前列。據統計，上海66所高校中有90％的學校開展了創業教育，開設了100多門創業教育課程，建立了各種規模的創業基地。上海在全國率先成立了大學生科技創業基金會，出臺了一系列創新舉措，有力地促進了大學生創業。

????華東理工大學提出的“基于CSSO的全程創業教育新模式”于2008年被教育部批準為創業類人才培養模式創新實驗區。CSSO就是由“構思(conceive)、策劃(scheme)、模擬(simulate)、運作(operate)”四個環節構成的全程創業教育新模式。激發創業意識，培養創業精神被界定為當代大學生創業教育體系的基礎。經過近兩年的討論和探索，學校作出了首先在低年級大學生中開展創業精神普及教育的決定。從2010年起，華東理工大學開設了覆蓋所有本科生的“創業精神導論”課程。

????與此同時，華東理工大學充分利用各種資源，拓展創業實踐活動，比如大學生創業計劃大賽、創業訓練營與創業實戰賽、創業見習活動、創業社團建設等。學校走出了一批成功創業的代表：締造“開心農場”創業神話的郜韶飛，致力打造“高校傳媒”第一品牌的孫紹瑞，走在數字娛樂創新前沿的朱繼盛，兼具職業經理人和投資家視野的任魯海，成功打造一流的科研創新服務企業的張慶，創辦專注于介紹中國的英文視頻媒體的強祥……在實踐中激發了學生的潛能，樹立了自我發展的信心和能力，樹立了服務社會的職業理想和創業意識。(記者曹繼軍、顏維琦)

????大學貴在培養創業者精神

東華大學管理學院教授、博士生導師　顧慶良

????我們缺乏創新，更缺乏帶有時代印記的革命性創新；我們有創新天賦，但缺乏創新思辨；我們有創新能力，但缺乏將創新轉化為生產力的能力；我們需要創業，但更需要通過創新，重組要素，開辟新的產業領域，拓展新的市場，推進新一輪增長的創業。我們需要投資者、企業家、創業人，而當今中國與世界經濟的振興，更需要兼備創新和創業能力的創業者及創業者精神。

????2012年，世界和中國經濟都存在不確定性和風險。創業者精神是破局之根本。熊彼特在其經濟周期理論中，最早表達過這樣的思想，即經濟危機是因為生產關系阻礙了生產力的發展，因此革命性的技術創新往往導致以資本為紐帶的要素重組，從而打破了舊的生產組織、生產流程，甚至改變了生產關系，最終開拓了新的空間，釋放了新的能量，推動新一輪增長，形成了另一個周期。我認為，創業者精神將成為2012世界經濟的諾亞方舟。

????創業者精神即創新+創業精神。這是創業精神區別于一般的漸進式和模仿式的創新和一般創業（做生意）之處。以此出發，大學要將學生塑造成有精神的生命，大學不僅傳授現成知識，更應該傳授關于發現和創造的知識；不僅教授一般的技能，更應教授創新思想與能力。

????創業的課堂在學校，也在社會

上海市創業投資行業協會副秘書長陳愛國

????10年前，我們還討論“大學生要不要創業”的問題，現在，這個問題不需要討論，大家都認為創業是個好事情。但我們同時要看到，大學生創業的成功率很低。有統計數據表明，在未經輔導的情況下，大學生創業的失敗率在85%以上。上海創業投資管理公司在過去的五六年里投資了300多個企業，其中絕大多數都是失敗的。

????現在的創業文化基調還是比較浮躁，企業家的創業精神還比較急功近利。創業活動中有一對關系，即“機會”與“價值”的關系，創業是找到一個商業機會賺錢，但創業的價值理念告訴我們，創業如果不能為社會增加價值，就不是真正意義上的創業?，F在有很多年輕的創業者想的只是賺錢，而不是給社會增加價值。其實，賺錢了，有商業價值了，卻沒有給社會增加價值，也只是商業行為，不是創業。

????創業教育可以分兩部分，一部分在校園里完成，一部分一定要在社會中完成。企業家和職業經理人的區別是，職業經理人可以培養，但企業家的潛質是天生的，創業教育可以激發出學生成為企業家的潛能。同時，學?？梢耘囵B很多合格的職業經理人，他們是創業必不可少的環節。

????真正的創業學堂一定是社會。社會上的創業很殘酷，不論是誰，一樣是“與狼共舞”。因此，創業企業家的一些基本素質，如冒險精神、堅忍不拔的毅力、團隊管理能力、分享意識、社會責任意識，都要還原到我們的創業教育中來。

????創業精神：創業教育的核心

華東理工大學創業教育研究中心主任駱守儉

????創業教育是一項極其復雜的系統工程。只有堅持以創業精神教育為核心這一原則，才可以有效處理好這些紛繁復雜的關系，也才能真正實現開展創業教育工作的目的。

????第一，關于創業教育的目的和意義?，F在有一種趨勢，希望通過創業帶動就業，并將此作為開展創業教育的主要目的。從短期來看，這種思想確實促進了創業教育的發展，但是，從長期看，這種想法將會把創業教育引入歧途。創業教育的本質是創新素質教育，是以培養當代大學生的企業家精神為目的的一種素質教育形式。從目的來看，并不是一定要培養企業家，而是要培養具有企業家精神的復合型人才。

????第二，關于創業精神教育的內涵。創業，是指開創新事業，不僅僅是創辦企業。在企業內主導開發一種新產品、新市場、新業務，在政府部門主持推進一項新的事業，在科研機構主持一個新項目，甚至在高校中主持開發一門新的課程等等，都是創業行為。創業要具有這樣的精神特質：強烈的責任感和使命感、堅強的意志力和百折不撓的精神、敏銳的洞察力、敢為天下先的冒險精神、勤于行動的品質。有鑒于此，創業精神教育的內涵應該定義為：采取包括課堂教學、體驗、實踐等多種不同形式，以培養當代大學生創業精神為宗旨的素質教育。

????第三，關于校園創業氛圍的營造。不論是創業精神的培養，還是創業技能的學習，都不能簡單地通過傳統的課堂教學方法完成。創業技能訓練可以針對具有創業意愿的學生，通過體驗式教學來完成。而一個好的校園創業氛圍，則可以很好地激發起學生對創業的興趣，引導他們參與到各類活動中，如講座、沙龍、競賽、見習等，通過活動體驗，培養創業精神和創業技能。

????創業教育是人才培養的重要課題

上?？萍紝W院經營管理系副主任 宋柏紅

????培養大學生的創業精神和創業能力，是高校人才培養面臨的重要課題。我認為，可以通過以下幾個途徑和方法來解題。

????探索創業教育全程化——將創業教育和專業相融合，通過整合和規范創業教育課程建設，面向全體學生開設選修課，向管理學、經濟學等相關專業開設必修課，構建創業所需知識結構，完善創業教育內容體系。

????加強校園文化建設，營造創新創業氛圍——以校園科技文化活動為載體，以類似“挑戰杯”創業計劃大賽、大學生創業論壇等活動為依托，在校園文化中開展各種創新創業教育專題活動。

????搭建實踐創業平臺，提高學生創業能力——在企業創立學生創業實踐基地，搭建實踐訓練平臺，也可以根據學校專業設置情況，結合學校現有資源，創立一些投資少、見效快、風險小的實體為學生提供創業實戰演習場所，幫助學生體驗創業。

????關鍵是強化創業實踐教育

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華東理工大學黨委副書記、教授 沈 煒

????大學生創業備受社會關注。在推進大學生創業的實踐中，創業教育功不可沒。蓬勃開展的創業教育，傳播了創業理念，傳授了創業知識，塑造了創業精神，培育了創業文化。

????華東理工大學高度重視大學生創業教育工作。我們對創業的理解是：創業不僅僅意味著創立企業，還應包括創立一份事業。為此，學校提出了“基于CSSO的全程創業教育新模式”，并獲得教育部人才培養模式創新實驗區項目的立項。CSSO全程創業教育模式依托我校的工科教育背景、化工專業特色和產學研合作優勢，面向新型化學化工產業，致力于培養“具有全面工程教育背景、多學科知識交叉融合、具有國際化視野”的工程類創業人才，使學生在現代團隊工作環境下能夠運作復雜企業體系，并成為不斷進取、富有思想、成熟的創業者。

????經過多年的建設，華東理工大學創業教育的資源已得到優化整合，形成了涵蓋創業知識教育、創業文化傳播、創業氛圍營造、創業基地建設和創業實戰演練等多個維度的全程創業教育體系。近些年來，一大批校友在自己的崗位上建功立業，涌現了數百個成功創業案例，近百名校友成為創業型企業家。

????有三點體會與大家分享：

????其一，創業教育的目標是提升創業能力。作為高等教育重要組成部分的大學生創業教育，目標是提升學生的創業能力，核心是培育創業精神。必須通過有效的創業教育模式，培養學生的創業精神，強化創業意識，鍛煉創業意志。創業教育要幫助學生具備善于把握市場機遇、勇擔社會責任、積極迎接挑戰、有效化解風險、科學管理運營的素質和能力，從而走向事業成功。

????其二，提升學生創業能力的關鍵是強化創業實踐教育。高校在加強創業教育工作中，應把強化創業實踐作為創業教育中的重要內容。同時還應充分利用好大學科技園等資源，設立大學生創業孵化基地，優先為創業者提供辦公經營場所和相關創業后續服務。

????其三，高校應為大學生創業和創業教育提供良好的文化條件。這些文化條件既包括崇尚創業、鼓勵創業、寬容失敗的文化氛圍，也應包括支持創業和創業教育的體制機制條件，還應有組織支持和資源保障的工作環境。高校應從統籌規劃、組織協調、隊伍建設、條件保障等方面為創業教育工作提供切實有效的支持。

????創業者如是說

????朱繼盛 盛大在線首席運營官

????變化是這個時代不變的主題。變化中的宏觀趨勢是社會分工不斷細化，越來越多的小企業參與到各個產品的產業鏈中——創業的主要載體是小企業，因此變化為創業提供了足夠的土壤。

????越來越多的成功，不是由壟斷、不是由資金、不是由關系獲得，而是由對變化中機會的把握、由創意、由智慧獲得。時代的變化使創業者成功的機率大大增加，時代已經為創業者準備好了各種養份——這是一個創業的時代。如果你有足夠的智慧和足夠的野心，那，就去創業吧！

????郜韶飛 上海五分鐘網絡科技有限公司首席執行官

????創業者需要一個包容的創業文化。不要給創業者貼上太多的標簽，如什么樣的人才能創業，是大學生更好，還是在大企業成為中層以后再出來創業好，等等。沒有更好，兩者都可以舉出無數很經典的案例，因此，不宜貼標簽，那樣會扼殺那些還沒有開始創業的人。

????一直以來，很多人認為，中國人沒有創意，這是誤解?！伴_心農場”創立之初，就想著要原創。“開心農場”以后的瓶頸也不是創意，缺的是對于創意的實現能力。所以，當代創業者一定要花功夫扎實提高自己的實現能力。

????張 慶 上海泰坦化學有限公司總裁

????泰坦公司2007年由6名華東理工大學的學生創辦，起步階段由上海市大學生科技創業基金會資助20萬元。此后，泰坦公司連續3年銷售額年均遞增250%，年銷售額達到2個億。

????高端試劑一直被外國企業所壟斷，平均每克的價格是黃金的二三十倍。我們是學化學出身，當時就想自己研發，盡快在高端市場占領一席之地。這就是我們泰坦創業團隊的創業訴求，而打造核心競爭力是我們創業成功的關鍵。

????孫紹瑞 上海梵謀文化傳媒集團董事長兼總經理

????公司初創時，我只是一名大學二年級的在讀學生，但當時，我的夢想就是打造中國最大、最專業的高校傳媒機構。

????“創業”一詞蘊含著創新、執著、管理、誠信、思想、團隊、市場、金融、品位、學習、文化、責任、分享等太多太多的關鍵詞，這是一個勇敢者的游戲，而賭注就是奮斗的青春。所以，不管財富累積多少，終有失去價值的一天，唯一不變的是那段孜孜不倦追逐自己制造夢想時的快樂與經歷。倘若我們的國家、我們的年輕一代都是擁有創業精神的人，那我們中華民族的復興之路將為時不遠。

????任魯海 上海昊陽創業投資有限公司執行董事、總經理

????我原來在運營企業，現在又同時考察項目、投資企業，我認為，創業者要具有5項基本素質。

????創業企業的領導者要有創業激情、要有個人感召力，它對于創業的成功至關重要；創業者要有一個好的心態，學會與社會的各個方面打交道，用積極的心態迎接各種挑戰；創業者要有較強的適應能力，要適應不同社會角色和利益代表的人群需求；創業者要有責任感，在追求利潤的同時，也要承擔社會責任；創業者要耐得住寂寞。

????強 祥 美國中華視頻聯合創始人、首席運營官

????從攜中國“80后”電影人首部作品入圍A級國際電影節，到現在聯合創辦美國中華視頻，幾年來我們的努力慢慢開始得到回報，美國中華視頻成為目前全球訪問量最大的專注于介紹中國的英文視頻媒體。

????“心想”是“事成”的前提，但成事還得腳踏實地。做一個務實的理想主義者，志存高遠、腳踏實地、鍥而不舍，百折不撓是我推崇的創業精神。我認為，人生最大的意義在于體驗，找到一件有意義的事情去做，全力以赴，享受過程。