????盡管中職校專業(yè)的更新“速度”加快，中職生的就業(yè)前景趨好，但就讀的中職生仍普遍覺得自己被忽視，他們強(qiáng)烈地渴望得到社會(huì)的認(rèn)同。在上海近日首次發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展報(bào)告顯示，中職生中覺得自己十分渺小、會(huì)被忽視的占到了70.07%。

????此次開展的“上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展報(bào)告”不僅是上海，也是全國首個(gè)以中職學(xué)生為對象而進(jìn)行的發(fā)展?fàn)顩r研究，課題組調(diào)查了本市73所中等職業(yè)學(xué)校3萬余名學(xué)生，覆蓋中職所有年級。

????過半中職生原本想進(jìn)高中

????進(jìn)入中職，是相當(dāng)一部分學(xué)生的無奈選擇。在“你原本想升入的學(xué)校”的調(diào)查中，53.3%的學(xué)生原本想考普通高中，但超過四成的學(xué)生因?yàn)槌煽儾焕硐搿⒖疾簧细咧卸鵁o奈地進(jìn)入了中職。僅近兩成的學(xué)生是為了發(fā)展自己的興趣特長而選擇中職，只有15%左右的學(xué)生認(rèn)為中職發(fā)展前景比較好。

????雖然大部分“90后”中職生的心理狀態(tài)尚屬良好，但他們的自信心相對比較匱乏，七成學(xué)生覺得自己“十分渺小”。課題組建議，學(xué)校教育要幫助學(xué)生揚(yáng)長補(bǔ)短，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和體驗(yàn)中了解自己的長處、磨練意志，在知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中做好就業(yè)的準(zhǔn)備，盡快完成從學(xué)校人到企業(yè)人的心態(tài)和意識(shí)的轉(zhuǎn)變，樹立自信。

????用人單位更看重“綜合素養(yǎng)”

????雖然中職生信心不足，但他們的職業(yè)素養(yǎng)其實(shí)已經(jīng)得到就職企業(yè)的肯定，課題組還專門采訪了一部分中職生的就職企業(yè)。至盛信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理盛志超認(rèn)為：“從專業(yè)技術(shù)角度上來講，中職生不比大學(xué)生差，他們的操作更規(guī)范、更熟練，而且中職生心態(tài)好，也更加勤奮。”

????調(diào)查也印證了這一點(diǎn)。中職生對未來有著清醒的認(rèn)識(shí)，62.93%的學(xué)生認(rèn)為最重要的是專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，其次是吃苦耐勞的占42.47%。此外，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和能力較好，超過六成的中職生能做到犧牲自己的時(shí)間幫助同事完成任務(wù)。

????不過，部分企業(yè)負(fù)責(zé)人也提出，除了專業(yè)技能，學(xué)生們還應(yīng)提高綜合素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位認(rèn)為，中職生眼界還不夠開闊。很多學(xué)生對于自己的定位不是很清楚。企業(yè)更看重持續(xù)學(xué)習(xí)的能力而非學(xué)歷，中職生還需更多的素養(yǎng)，例如有沒有創(chuàng)造力，有沒有勇氣去承擔(dān)責(zé)任，有沒有主動(dòng)性，有沒有基于能力的自信等等。

????身心健康需要家校共同關(guān)注

????在對“你認(rèn)為對你的成長影響最大的人”的調(diào)查中顯示，對中職生影響最大的人前三位依次是：父母、老師和同伴，且選擇父母的比例高達(dá)86.01%。

????中職生認(rèn)為父母最關(guān)心的前三項(xiàng)依次為身體健康、學(xué)業(yè)成績和將來的工作；而中職生希望父母最關(guān)心的前三項(xiàng)依次為身體健康、情緒變化和內(nèi)心想法、興趣特長。在中職生看來，父母對自己身體健康的關(guān)心有過度之嫌。而他們對子女情緒變化和內(nèi)心想法、興趣特長以及情感問題關(guān)注的又過少。

????課題組認(rèn)為，中職生的身心健康離不開學(xué)校和家庭的共同努力。然而當(dāng)下，部分中職生的家庭問題不少，對學(xué)生的發(fā)展帶來了不利的影響。為此，加強(qiáng)家校互動(dòng)，可以將學(xué)校教育的功能和家庭教育相結(jié)合，起到“雙管齊下”的作用。（記者蘇軍）?