張振東(后排右三)和青海學生們在一起。圖片來源：北京大學

????大學四年級那年,在面臨工作還是繼續讀研的抉擇時,北京大學歷史學系學生張振東卻選擇了另一條路——到西部支教一年。經過重重選拔,他成為北大第十二屆研究生支教團的一員,并被大家選為團長,前往青海支教。

????2010年8月,張振東來到了位于青海省西寧市大通回族土族自治縣的東峽民族學校——坐落在一片原始森林腳下,學生來自周圍的幾個鄉鎮。

????青海是美麗的,但在北大的幾個支教服務地里,各方面條件算是最差的。學校的食堂常年只有一種叫面片的食物,生活用水都是山泉水,夏天也冰冷刺骨,每次洗衣服都很痛苦。語言也是個大問題,尤其是和學生家長交流起來很費勁。還好之前有預料,他很快適應并安頓下來。

????但是,學生們的基礎都不太扎實,成績也一直不好。面對這種現狀,張振東放棄了原本設想的不切合當地實際的教學計劃,向當地老師請教,重新幫學生打基礎。這是他在西部學到的第一課,理想要和實際聯系起來,并作出力所能及的貢獻。

????在西部學到的第二課是家訪,因為很多地方不通車,他不得不和同伴們行走在高原,這讓他真正用眼睛看到、用耳朵聽到西部農村的民風與民情,用心體會到西部人民的淳樸、智慧以及對知識的尊重。

????比起東部和城市里的孩子,西部孩子的生活學習條件要差很多。于是,張振東和伙伴們竭盡所能幫助他們——為他們爭取盡可能多的助學金,不讓一個學生因貧困而輟學。對實在不能回到學校的學生,他們也沒有放棄,幫助他們聯系到職業技術學校學習一技之長。

????一年的支教結束后,張振東又回到了燕園,選擇在教育學院繼續研究生學業。如今,他仍和青海的學生保持通信,那顆志愿者的心依然火熱:“胡錦濤總書記給我們北大研究生支教團回信,勉勵我們‘向實踐學習,向人民群眾學習’,這將成為我今后人生旅程永恒的座右銘。”（記者王慶環）??