????6月26日，烏魯木齊市紅雁池水庫(kù)再次發(fā)生“溺亡”事件，一名13歲少女失足落入水庫(kù)，不幸死亡。

????6月25日，5名大學(xué)生來(lái)到烏魯木齊市紅雁池水庫(kù)游泳，最后只有4人上岸，24歲正在上大學(xué)的一位學(xué)生，放假來(lái)到烏魯木齊市與同學(xué)相聚時(shí)，發(fā)生了這個(gè)悲劇。

????6月24日，烏魯木齊市米東區(qū)三道壩鎮(zhèn)的一條排水渠里，17歲的一名學(xué)生溺水身亡。據(jù)了解，這條水渠6年間共有20位學(xué)生溺水身亡。

????6月16日，3名少年在烏魯木齊市后溝水庫(kù)“溺亡”。

????6月10日，米東區(qū)長(zhǎng)山子鎮(zhèn)吉三泉村兩個(gè)女學(xué)生同時(shí)溺水身亡。

????進(jìn)入暑期，學(xué)生“溺亡”的事件頻發(fā)。6月9日，山東、湖南、黑龍江同一天內(nèi)16名學(xué)生溺水死亡，教育部對(duì)此發(fā)布通告，要求全面排查。隨后一周內(nèi)，僅烏魯木齊市相繼就有5名學(xué)生溺水死亡。對(duì)此，烏魯木齊市教育部門(mén)發(fā)出通知，再三強(qiáng)調(diào)學(xué)生假日安全教育，水務(wù)部門(mén)也要求各水管單位在水庫(kù)、渠道等水利工程設(shè)施及泄洪通道、行洪區(qū)域設(shè)立、噴涂明顯警示標(biāo)志。但這些措施似乎阻止不了悲劇的接連發(fā)生。這讓人不得不思索一個(gè)問(wèn)題：除了警告，還有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決這個(gè)暑期的“老大難”問(wèn)題？

????“溺亡”事件有三大特點(diǎn)

????從2011年年中至今，烏魯木齊市有關(guān)學(xué)生“溺亡”事件的報(bào)道開(kāi)始增多，僅今年4至6月，就發(fā)生了10起學(xué)生“溺亡”事件，溺水學(xué)生的年齡以6至14歲為多。從這些溺水事件發(fā)生地來(lái)看，除了水庫(kù)設(shè)施存在一定的安全隱患外，“溺亡”事件存在一定的共性。

????節(jié)假日、暑期是事件發(fā)生的重要節(jié)點(diǎn)。從烏魯木齊市6月16日、6月10日發(fā)生的兩起溺水事件中可以看出，事件發(fā)生時(shí)正是放假日。而從更多的溺水事件中可以看出，越是在暑期，越是在放假時(shí)間，這類(lèi)事件發(fā)生的幾率就越大。

????事件發(fā)生地多在農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部及城市邊緣的水庫(kù)、水渠。烏魯木齊市發(fā)生的學(xué)生溺水事件近兩年來(lái)多發(fā)生在農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部及城市邊緣的水庫(kù)、水渠這些水域。而這些水域恰恰存在防護(hù)措施不到位、無(wú)人監(jiān)管等安全隱患，這為事件的發(fā)生增加了危險(xiǎn)系數(shù)。

????外來(lái)務(wù)工人員、農(nóng)村留守兒童及農(nóng)村學(xué)生成為事件發(fā)生的“主角”。今年4月15日，烏魯木齊市后溝水庫(kù)“溺亡”學(xué)生的家長(zhǎng)是來(lái)自內(nèi)地的務(wù)工人員；6月3日在烏魯木齊市東大梁附近一水庫(kù)“溺亡”學(xué)生的家長(zhǎng)同樣是來(lái)自內(nèi)地的務(wù)工人員；6月10日烏魯木齊市米東區(qū)兩位女學(xué)生的父母是農(nóng)民，其中一位的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在城里做生意，無(wú)暇照顧她。

????安全教育為何收效不大

????暑期“溺亡”事件的頻發(fā)，早就引起了有關(guān)部門(mén)重視，他們專(zhuān)門(mén)針對(duì)此事進(jìn)行了多年的安全防范宣傳教育，但為何事件還是頻頻發(fā)生呢？

????從烏魯木齊市眾多學(xué)校的情況看，每周都有一節(jié)安全教育課，老師也常在課堂上講消防、溺水等安全教育內(nèi)容。許多學(xué)校還專(zhuān)門(mén)安排進(jìn)行安全主題班會(huì)等多種形式的安全教育，這從采訪許多中小學(xué)生就可以得知，這種教育一直都在進(jìn)行。但記者注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，由于受到場(chǎng)地、專(zhuān)業(yè)條件等多種因素的制約，學(xué)校在開(kāi)展安全教育時(shí)主要是靠書(shū)本、報(bào)紙的相關(guān)報(bào)道作為教案，警示學(xué)生。

????烏魯木齊市第十三小學(xué)的一位同學(xué)就說(shuō)：“書(shū)本上講得挺嚇人的，但有時(shí)候也挺好奇的，是不是真的這么危險(xiǎn)？”因?yàn)闆](méi)有真正去試過(guò)，他們總覺(jué)得這是大人在嚇唬他們，所以對(duì)這類(lèi)危險(xiǎn)并不能感同身受。

????烏魯木齊市第59中學(xué)位于城郊，學(xué)校周邊有3個(gè)水庫(kù)，都曾發(fā)生過(guò)學(xué)生溺水事件。對(duì)此，學(xué)校曾多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示安全教育，卻激起了一些孩子的好奇心。后來(lái)他們改變教育方法，將發(fā)生在學(xué)校的事件編成教案，一一講解給學(xué)生，這才讓學(xué)生意識(shí)到危險(xiǎn)就在自己的身邊。但學(xué)校管理者也承認(rèn)，安全教育做得再好，也不能完全避免意外的發(fā)生，因?yàn)榘踩逃齼H靠學(xué)校一方是不行的，家長(zhǎng)的家庭安全教育也是預(yù)防此類(lèi)事件發(fā)生的關(guān)鍵。

????在近期發(fā)生的“溺亡”事件中，多數(shù)家長(zhǎng)都表示自己忙，沒(méi)有時(shí)間看著孩子，或者只是以為孩子出去玩一會(huì)兒，并沒(méi)有料想到這樣的結(jié)果。對(duì)安全教育，他們大多采取嚇唬警告為主，很少有家長(zhǎng)能細(xì)心地為孩子講解為什么不遵守安全規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)有生命危險(xiǎn)的嚴(yán)重后果。

????學(xué)校和家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行安全教育時(shí)，大多只停留在“水深危險(xiǎn)”的初級(jí)階段。而事實(shí)證明，叮囑管教、嚇唬管教都綁不住孩子好奇的內(nèi)心，當(dāng)危險(xiǎn)真正發(fā)生時(shí)，孩子們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)，也是讓這類(lèi)事件頻頻發(fā)生的一個(gè)主要原因。

????遏制“溺亡”需各方共同努力

????據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，近兩年來(lái)，溺水身亡和交通事故成為新疆學(xué)生、兒童意外死亡的兩大殺手。

????學(xué)生溺水的安全教育年年都在做，近期全國(guó)各地教育部門(mén)也多次發(fā)出通知，在假期來(lái)臨前不僅要給學(xué)生們做好安全教育工作，讓他們學(xué)會(huì)一些自救知識(shí)，還要把安全教育知識(shí)普及給家長(zhǎng)。

????新疆大學(xué)副教授蔡浩表示，要減少溺水事件的發(fā)生，需要全社會(huì)共同努力，學(xué)校在安全教育上要教會(huì)孩子怎么識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，相關(guān)部門(mén)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，家長(zhǎng)則可以教授孩子游泳技能，加強(qiáng)安全防范意識(shí)。

????烏魯木齊市關(guān)心下一代委員會(huì)副主任邵玲認(rèn)為，學(xué)生的安全教育不能流于形式，對(duì)于未成年人的安全保護(hù)措施，光“傳達(dá)”是不夠的，要結(jié)合本地情況，提出針對(duì)性措施，堵上安全教育的漏洞。要想杜絕此類(lèi)事件的發(fā)生，首先要改變安全教育的方式，學(xué)校不能應(yīng)付，要把安全教育當(dāng)成常規(guī)教育，想辦法讓學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去，意識(shí)到這種行為的危險(xiǎn)性。

????專(zhuān)家指出，忙不是家長(zhǎng)疏于監(jiān)管的借口，家長(zhǎng)在假期應(yīng)該將監(jiān)護(hù)和教育結(jié)合起來(lái)，合理安排孩子的活動(dòng)。而針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員、農(nóng)村留守兒童，各村委會(huì)、社區(qū)應(yīng)該發(fā)揮作用，開(kāi)展一些宣傳教育活動(dòng)。從根本上說(shuō)，安全教育要回歸“育人”的本質(zhì)，使學(xué)生具備安全知識(shí)和技能，同時(shí)也能對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。（記者王 瑟）