本文選自《完美熊寶寶》的博客
李開復(fù)年少時,父母對他的管教既開明又嚴(yán)格,在他五歲的時候,就讓課業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異的他自己決定要繼續(xù)念幼兒園還是升小學(xué),十一歲時就讓他離開臺灣,到美國求學(xué)。他描述自己自小就頑皮,但母親王雅清女士對他這個幺兒很是慈愛,從不曾因?yàn)樗B皮犯的小錯而處罰過他,但卻有一次,在他向長輩夸口自己考試總是滿分,“連九十九分都沒有看過”之后,為了要他戒驕,在他一次考不到滿分時,不惜以家法狠打他一頓。父母既愛他,又不放松地管教,讓他成為少數(shù)能夠融合中西方文化的全球知名企業(yè)高級經(jīng)理人。
三十歲那一年,李開復(fù)自己也成了父親,他承襲父母對他的管教觀,敢于讓孩子獨(dú)立自主做決定。對于一對千金的教養(yǎng),他舍中國傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀,并不以教出“乖巧”的孩子為目標(biāo),而認(rèn)為“積極”是教養(yǎng)中最重要的事。因?yàn)槟繕?biāo)不同,所以“規(guī)矩要愈少愈好”、目的是“培養(yǎng)自律而非他律的孩子”。
今年八月初,他接受《商業(yè)周刊》的獨(dú)家專訪,以“吾家有女初長成”的喜悅口吻,分享教養(yǎng)一對千金的心路歷程:十六歲的大女兒李德寧擅于文學(xué)詩歌,十二歲的小女兒李德亭自信活潑、擅于創(chuàng)作。他也坦誠分享身為父母可能會經(jīng)歷的迷惑,曾經(jīng)犯的錯誤,以及身為父親的愿望。以下是訪談?wù)?
A、主文
教養(yǎng)子女有許多需要重視的原則,但如果我只能挑選其中最重要的一件事,我會說是培養(yǎng)孩子的積極性。有了積極,其它的特質(zhì)如理智、快樂、自信等等,就可以自然而然隨之掌握。
主要的理由是因?yàn)榻裉斓氖澜缫呀?jīng)不一樣了,那些消極被動,只是聽話,或害怕處罰(的孩子),他們進(jìn)入社會往往會覺得非常地迷茫,不知所措,會習(xí)慣性地需要別人告訴他們怎么做;但當(dāng)一個孩子有積極性的時候,無論是要讀書,要實(shí)踐學(xué)習(xí)如何找工作、找興趣,其它的事他都可以自己安排,當(dāng)你有了積極性之后,就可以自己設(shè)計(jì)了。
雖然我們做父母的都想要把子女呵護(hù)一輩子,但培養(yǎng)他們積極獨(dú)立的能力是非常重要的。當(dāng)然,并不是說當(dāng)孩子三歲的時候,你就讓他要獨(dú)立。當(dāng)孩子還分不清楚對與錯的時候,父母還是要輔導(dǎo),但是父母親要學(xué)著慢慢去放手,慢慢地,讓孩子自己去決策。
1、只是聽話不是優(yōu)點(diǎn)
許多父母希望孩子乖,如果乖就是聽話,聽話就是要你做什么,你就做什么,從這個觀點(diǎn)來看,我不希望我的孩子太乖,相反地,我希望他們有獨(dú)立思考的能力。做最乖的小孩,絕非是我培養(yǎng)小孩的目標(biāo)。但如果乖是善體人意、懂禮貌,這些我覺得還是不錯的。
不聽我們的話,是因?yàn)樗麄冎?他們有權(quán)力來跟我們討論一些事情。中國人總是把“聽話”當(dāng)作一個孩子的優(yōu)點(diǎn)。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子,我要他們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從,而不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時聽話,那不就是我們所要的嗎?
2、孩子愈大規(guī)矩要愈少
雖然我相信啟發(fā)式教育,但是我也相信孩子需要管教,需要規(guī)矩。我對“規(guī)矩”的定律有四個:
1.定好規(guī)矩,但是首先把規(guī)矩的道理講清楚,不是盲目地服從;
2.在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由;
3.違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰;
4.規(guī)矩越少越好,才能起到啟發(fā)的作用
如果你不告訴他原因,孩子不會因?yàn)槟阏f的一件事是對的或是錯的,就在心里深深記住。設(shè)立規(guī)矩卻又不講為什么,一方面,小孩子就無法學(xué)習(xí)自律;另外一方面,孩子會把父母親定位為獨(dú)裁者,沒有通融的余地。如果你訂了一個他無法接受的規(guī)矩,他不是認(rèn)為你不好,就是會叛逆性地想去做什么。
這些規(guī)矩,如果你把它訂得像是監(jiān)獄般的死硬,如果孩子違背了,我就要來處罰,孩子聽話就會變成一個他律性的,而非自律性的,他律性的規(guī)矩恰恰就會讓孩子變成消極被動的,只有自律性的才可能變成積極主動。
我覺得孩子愈小的時候,可能愈需要這些所謂的規(guī)矩,但隨著孩子長大,可能父母要學(xué)著信任孩子。違規(guī)要懲罰,但規(guī)矩要愈少愈好,而且孩子愈大,愈需要愈少愈好。
3、創(chuàng)造不需要處罰孩子的環(huán)境
不過,處罰還是會的。我大女兒比較小的時候,可能是六、七歲的時候,在計(jì)算機(jī)上與陌生人講話。我們那時與她約定,如果你在網(wǎng)絡(luò)上與陌生人講話,還是上了一些比較不好的網(wǎng)站,被我們發(fā)現(xiàn),就可能……比如說,兩天不可以用計(jì)算機(jī)。這是他們比較小的時候,現(xiàn)在已經(jīng)不管那么多了(笑)。
但我覺得,任何的懲罰應(yīng)該都盡量地不要做。我會寧愿讓她沒有犯錯的機(jī)會,而不是讓她犯錯、被發(fā)現(xiàn)…然后受到懲罰。
每一次孩子違背規(guī)矩受到懲罰,其實(shí)對她的心靈都是一種打擊。孩子違背規(guī)矩的話,可能都有理由。也許她是抱著僥幸的心態(tài);也許認(rèn)為這件事只要不被捉到就可以做;也許她說,你訂的規(guī)矩,我不同意,我就要叛逆。不管是什么理由,最后孩子違規(guī)是成功了還是失敗了,被捉到或沒被捉到,對她都是負(fù)面打擊。
所以什么是我們在乎的?寧愿營造一個環(huán)境,讓她沒有機(jī)會犯錯。比如說,我們會把計(jì)算機(jī)放在家庭廳里,位置就在廚房,餐廳,客廳中間,每天我跟我太太,總有一個人會在這三個地方走來走去。這并不是監(jiān)視她,我們也不會走到她跟前,看她正在做什么事,但她知道我們在她旁邊。
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(編輯:郭微微) 
