據知情人介紹，這是該鎮一家培訓機構開學的日子，學生們是趕著去上課。這所由該鎮中學的在職公辦教師開辦的暑期培訓班，在鎮上早已小有名氣。

　　如今，這所培訓學校已從單一型、單科培訓向小規模、多科目培訓轉變；由單一辦學點向多辦學點轉變，儼然一個有模有樣的“公辦培訓學校”。國家、省里已嚴禁在職公辦教師有償舉辦和參與社會培訓補習班。那么幾年來，肥城市的這些公辦教師是如何經營這個社會培訓機構的呢？

　　5月份就簽好了合同要租房

　　沒有任何牌子，沒有任何路標提示，不是本地人根本不會知道這家住戶的院里，還有一所遠近聞名的“公辦培訓學校”。這所能同時容納100名學生的培訓學校，位于肥城市湖屯鎮鎮中學西側100米的一位村民家中。遠看就是一所簡單的普通房子，可是一到11點40分左右，門口就會聚集著很多來接學生放學的家長。

　　記者以要給孩子報名參加培訓班為由，被胡師傅熱情地請進了屋里詳談。“這個培訓班可有歷史了，差不多得有個4年了，今年又招了100多人。田主任是我的‘老客戶’,5月份他就和我簽好了合同，要租借房子一個月。我們一家三口在前面住，后面大屋子和院子就租給田主任，平時都閑著。我女兒上初三，以前就在他這里上輔導班，都沒收我的報名費。”這位胡師傅口中的“田主任”，就是這所培訓學校的校長兼數學老師，他是該鎮鎮中學的初一級部主任田子超(化名)。

　　從前院窗戶望去，后院大約有5間屋子，其中有3間拿出來教課。教室門口掛著“上課期間不準入內”、“嚴禁大聲喧嘩”的牌子，就連胡師傅一家也不允許在上課期間去打擾。胡師傅負責家長的接待和考察。一般情況下，來報名的都是附近鎮中學的學生，當然也有從外鎮過來的。

　　到了中午放學時間，學生們陸續從教室里走出來。這時，記者被允許進入教室參觀。教室內的黑板上還寫有當天學習的內容，3間教室教授的是不同的科目。100多名學生被分在三個屋里上課，有初一班、初二班、初三班三個大班，老師輪流上課。每天8點開始上課，10點鐘休息一次。

　　不上補習班，前三單元開學后不講了

　　在與學生家長們交談中發現，這所學校之所以每年如此火爆，與田子超采取的教學策略和其級部主任特權有很大關系。

　　在距離期末考試還有半個月的時候，田子超就在同學中間宣傳上了“今年我和咱學校的另外幾位老師合伙辦補習班，暑期學習數學前3個單元，開學以后反正就不講了，直接進入第4個單元。你們升初二，物理、化學還沒學過，老師建議你們也可以上個班預習預習。”家住鎮政府大院里的初一學生齊秀秀(化名)對記者說道。

　　齊秀秀說，“他是我們初一的級部主任，他辦的班誰敢不報啊。本來我數學就差，開學后前3個單元不講了，那我還不歇菜啊。”從她口中得知，基本上每位報名的同學都至少報了數學、物理和化學三科。“我還報了英語，每科150元，四科加起來就是600塊錢，比我一年的學費還高。”

　　記者了解到，初中設置的課程在這里幾乎都開設了，只是數學、物理和化學是主課，每天都開課，而地理、生物和英語是隔天上一次。除了英語，基本上所有的課程都是以預習為主。“我們暑期補習和平時上課基本一樣，每天都安排了密密麻麻的課。”齊秀秀指著課程表給記者看。

　　俺文化不行，不讓孩子去培訓班去哪

　　不僅如此，在鄉鎮，由于學生父母的知識水平有限，老師被看做是高尚的職業。“送孩子走出去上大學才是正事。我們鎮上每年考上大學和研究生的越來越多，村里還獎勵1000塊錢呢。”一位學生家長告訴記者。村民也都意識到文化的重要性。

　　但是有一個現實的問題擺在面前。“我家孩子他爸是初中文化，我是小學文化，根本教不了孩子。英語更是一竅不通，不送孩子去培訓班還能去哪里學？”齊秀秀的家長向記者道出送孩子上補習班的初衷。“我們平時忙于賺錢，暑假里根本顧不上孩子，去培訓班是個不錯的去處。”在不少家長眼中，學生成績高于一切，上培訓班可以提高成績，是百利而無一害的選擇。

　　但很多時候，考試、分數、升學成了一切，家長們忽視了學生身心的健康成長。在學校里喊著“減負”，在假期卻要加班。記者調查了一些學生家長，半數以上的學生家長不認同公辦教師有償辦班，認為教師為學生答疑解惑是天經地義的本職工作，不應該沾染銅臭氣息。但對存在這類補習班又十分無奈。