9月21日，安康漢濱區(qū)江北高級中學發(fā)生一起慘劇，該校高三3班一學生從三樓墜下摔成重傷，全身多處骨折。該校校長稱，目前校方正積極配合醫(yī)院搶救受傷學生，具體事故原因要等跳樓學生清醒后方能確定。

　　記者調查

　　墜樓學生全身多處骨折

　　得知有學生墜樓，記者立即趕往漢濱區(qū)江北高級中學進行采訪。值班保安告訴記者，21日15時左右，該校確實有一名高三學生墜樓。由于校警和老師強力阻止，記者沒能進入校園進行采訪。

　　隨后，記者撥通了墜樓學生所在的高三3班班主任謝老師的電話。謝老師在電話中告訴記者，他正在醫(yī)院看望墜樓學生羅某，如要采訪則需詢問校領導。9月22日，記者來到安康市人民醫(yī)院外二病區(qū)27床(原安康鐵路醫(yī)院)，見到了墜樓學生羅某以及得知消息后趕來的羅某母親和叔叔，病房里還有羅某的班主任和幾位同班同學。羅某躺在病床上，雙腿打著石膏，右眼淤血紅腫，嘴里不停地喊疼。據醫(yī)生介紹，羅某全身多處骨折。

　　傷者家屬

　　上午老師沒收了手機，下午他就出事了

　　羅某家屬告訴記者，羅某今年19歲，家住漢濱區(qū)石轉鎮(zhèn)雙源村，16歲考入江北高中。羅某的父親常年在渭南一礦山打工，接到了孩子出事的電話，現在正往回趕。當記者問及羅某墜樓的原因時，羅某的叔叔告訴記者，班主任謝老師曾告訴過他，在出事當天上第一節(jié)課時，謝老師曾讓羅某上講臺回答問題。“謝老師發(fā)現羅某身上帶的手機在閃，就當場沒收了，當時羅某有點不高興。沒想到下午就出了這樣的事情。”羅某的叔叔說。江北高中一位高三學生告訴記者，羅某平時性格比較活潑，出事時正在上生物課。“課上到一半時，羅某要求出去上廁所，一起出去的還有2個學生，隨后就發(fā)生了墜樓這一幕”。

　　校方

　　全力配合搶救，支付費用，原因有待調查

　　班主任謝老師告訴記者，羅某平時學習成績一般，出事時自己沒在現場。接到電話后謝老師很快趕到了學校，從事發(fā)到現在一直都在醫(yī)院。具體的事故原因是什么，謝老師稱需要詢問校長。記者隨后來到了江北高中，經過多方聯(lián)系，記者撥通了該校周校長的電話。周校長在電話中說，現在學校正全力以赴配合醫(yī)院搶救受傷學生，費用也都是學校在支付。至于學生墜樓的真正原因，周校長稱要等學生清醒后才能知道。

　　編輯找料

　　教育專家稱，隨著學習壓力的增大，高三學生容易出現對自己沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等現象。這些現象實屬正常，但如果自身沒有及時調節(jié)的話，就很可能影響正常的生活學習。情緒宣泄：口頭訴說法。即通過向親人或可信賴的人訴說自己內心的積怨，求得他人的理解和同情，讓內心得到調整；書面釋放法。即用寫信或寫日記的方式釋放自己內心的苦惱；哭喊法。如果內心憋得難受，應當找一個適宜的地方大聲哭喊。注意：運用情緒宣泄法，務求淋漓盡致，想說就說，想哭就哭。(陽光報記者 潘定安 李孝華）