圖為聾啞舞蹈學員把耳朵貼到鼓膜上感知鼓點節奏。馬繼前攝

　　沒有音樂、沒有歡笑，靜靜的教室里只有“嗒嗒”的拍子聲和身體接觸地板的摩擦聲。26日，在河北省邯鄲市聾啞學校的舞蹈室里，邯鄲舞蹈文化研究室主任楊玉華正帶領著20多名學生排練《窯火》。

　　作為全國殘疾人藝術教育基地，藝術教育是邯鄲市聾啞學校的特色教育。自1995年以來，該校教師編創的近40個文藝節目連續在河北省各類殘疾人文藝比賽中奪魁。

　　據介紹，因這些學生沒有聽力、無法表達，不能直接感受音樂的節奏、韻律，因此，該校舞蹈老師每天花大量的時間，與學生們一起通過視頻鑒賞舞蹈，讓學生靠眼睛觀察、身體感知去理解和感悟。練習動作時，老師們則用手勢表達節拍，用腳咚咚地點地，通過地板震動傳導韻律，而高喊指令倒成為無意義的習慣性動作。

　　從1995年開始教聾啞孩子舞蹈至今的孫玲玲，是邯鄲市聾啞學校的一名老師。她說，學一支舞蹈，正常的孩子半個月就可以學會，但對于失聰的聾啞學生，需要用半年甚至更多的時間。“這些孩子有著普通孩子沒有的堅韌和渴望，他們反復地摔倒、反復地爬起、反復地再練，他們是在用自己的方式打開生活的廣闊空間，也向世人傳遞著向上的力量。”(完)（中國新聞網）