廣東省佛山市南海區(qū)2009年率先在小學(xué)先期試點(diǎn)，2011年正式啟動“智能課堂（電子書包）項(xiàng)目”。目前，南海區(qū)有8所高中、1所初中和2所小學(xué)，近2200名學(xué)生在智能課堂試水電子書包，計劃到2015年，南海所有高中、初中及小學(xué)約超半數(shù)學(xué)生將使用“電子書包”。

　　“電子書包”曾以“拯救學(xué)生的脊椎”的姿態(tài)問世，它輕巧，最多不超一千克，最少不過幾十克；它豐富，基于“云端”技術(shù)，海量的圖書、視聽資源可以滿足最勤奮的學(xué)生；它高效，老師批改學(xué)生的作業(yè)、統(tǒng)計成績能瞬間完成。

　　而現(xiàn)在，電子書包成為南海實(shí)現(xiàn)教育信息化的助力。

　　許多領(lǐng)先的IT企業(yè)也在一直積極地致力于推動教育行業(yè)這一趨勢的發(fā)展，作為南海區(qū)政府的長期合作伙伴，英特爾在南海教育信息化的進(jìn)程中，在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品支持、教師培訓(xùn)、對外交流都給予了幫助。2012年9月25日在深圳，英特爾還支持教育部舉辦了2012首屆全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演。這次展演以“信息技術(shù)推動中小學(xué)教學(xué)方式的變革與創(chuàng)新——探索、普及、融合”為主題，信息技術(shù)如何推進(jìn)中小學(xué)教學(xué)信息化的現(xiàn)實(shí)需要、發(fā)展方向和未來趨勢進(jìn)行深入討論。

桂江小學(xué)電子書包課堂

??? 佛山市南海區(qū)副區(qū)長馮政祥：教育信息化的腳步從沒有停止過

　　“從1999年以來，我們都沒有停止過步伐?！狈鹕绞心虾^(qū)副區(qū)長馮政祥說?！拔覀冊谛畔⒒矫娴耐度胧遣簧俚?。去年教育占財政支出比例是24%，總量達(dá)到29個多億?！?/p>

　　2012年9月5日，國務(wù)院召開新全國教育信息化的電視電話會議。馮政祥強(qiáng)烈意識到，這是一個發(fā)展方向。“我們提出一個理念，充分利用信息化的成果，構(gòu)建電子教學(xué)、管理平臺，做到課堂高效，課余自主，管理個性?，F(xiàn)在有幾間學(xué)校，包括高中、初中、小學(xué)不同階段都有試點(diǎn)。在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們會穩(wěn)步推進(jìn)應(yīng)用的面，一是要鼓勵大家敢于用，二是培訓(xùn)教師可以用，三是吸引民眾都來用，并作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的抓手”

　　馮政祥提到，對南海來說，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施條件、資金的投入都不是核心問題，最重要的是通過技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)教育現(xiàn)代化。在這個過程中，政府的資金是主導(dǎo)，同時社會的資金、資源都可以參與進(jìn)來，所以搭建一個開放的平臺非常重要。

馮政祥廣東省佛山市南海區(qū)副區(qū)長

??? 佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長吳賜成：信息化覆蓋教育的的每個環(huán)節(jié)

　　佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長吳賜成告訴記者，南海的教育信息化覆蓋了教育的每個環(huán)節(jié)。

　　“我們組建了名師網(wǎng)校，目的是通過智能課堂來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)資源共享和教育公平。除了自己開發(fā)，鼓勵教師共享教育資源，教育局也通過購買相關(guān)公司的服務(wù)，不斷豐富教育資源庫?！?/p>

　　吳賜成說：南海已基本完成“三通”、“兩平臺”的建設(shè)（“三通”指寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)信息空間人人通），在教師接受相關(guān)培訓(xùn)、資源數(shù)據(jù)不斷更新的前提下，百分之百的學(xué)校用100MB寬帶已經(jīng)接通，而且它外網(wǎng)出口是2G，百分之百的課時已經(jīng)有了終端的驗(yàn)校平臺。3G網(wǎng)絡(luò)上校務(wù)系統(tǒng)平臺也步入軌道，現(xiàn)在校長處理業(yè)務(wù)，看著手機(jī)就可以了?！?/p>

　　“我現(xiàn)在做了一個數(shù)據(jù)庫。只要在南海讀書，每個人從幼兒園到高中的學(xué)習(xí)成績我們是有的。除了學(xué)習(xí)成績以外，還要記錄這個小孩的身體狀況，心理狀態(tài)，有沒有齲齒，視力、身高、體重整個發(fā)育過程。并對他所在的學(xué)校，包括他的作業(yè)量、睡眠的時間、體育活動的時間、在校的時間進(jìn)行全方位的跟蹤。從幼兒園已經(jīng)開啟這套跟蹤，只要在南海這個局域，我們都有具體數(shù)據(jù)。哪個學(xué)校是真的落實(shí)數(shù)字教育，哪個學(xué)校是靠加班加點(diǎn)，我們一目了然，這個就靠用信息手段實(shí)時監(jiān)控?！眳琴n成說。

吳賜成佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長

??? 桂江小學(xué)校長左潔文：“電子書包”是優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的大突破

　　教育信息化中一個重要板塊是電子書包，是數(shù)字化學(xué)習(xí)的一對一。桂江小學(xué)今年開始啟動了這個項(xiàng)目。

　　桂江小學(xué)校長左潔文介紹說：“我們做了許多前期準(zhǔn)備，學(xué)生的新課桌是專門從上海訂的，既方便操作，又可以升降；學(xué)校選派了有經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)新精神的老師去參加英特爾公司的培訓(xùn)，作為電子書包項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)支撐；任課老師和領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研員一起研究、探討合適的課堂模式?！?/p>

　　左潔文認(rèn)為“電子書包”是在傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上的一種突破和創(chuàng)新。與紙質(zhì)書相比，電子書包是視聽的結(jié)合，更吸引孩子學(xué)習(xí)，信息量大、反饋好，使課堂的效率大大提高了。學(xué)習(xí)的自律需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。比如說一個課堂常規(guī)的教學(xué)，作為任教的老師更有挑戰(zhàn)性。傳統(tǒng)的教學(xué)，約束的孩子，就是讓他怎么樣打開書本，但是他要關(guān)注到這個聽力，又關(guān)注到學(xué)，又關(guān)注到動手、動口能力的綜合，要求更加高。桂江小學(xué)的學(xué)生從一年級開始用電子書包，因?yàn)橐荒昙壥腔A(chǔ)中的基礎(chǔ)，這對培養(yǎng)孩子的思維能力、提高發(fā)展空間裨益良多。

　　左潔文說：“一學(xué)期之后，使用電子書包教學(xué)的班級里，學(xué)生一口氣能說出的英語都是非常流利的，這比其他沒有用到的班更勝一籌?！?/p>

左潔文桂江小學(xué)校長?

??? 旗峰中學(xué)校長黃建中：“電子書包”的定位始終是輔助

　　旗峰中學(xué)校長黃建中告訴記者：“我的小孩在香港讀大學(xué)，他兩年從來沒有做過一張紙質(zhì)的作業(yè)，所有任務(wù)直接通過網(wǎng)絡(luò)完成。我們的基礎(chǔ)教育很有必要推電子書包?！?/p>

　　重視教育模式跟學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、教與教的交流互動，注重學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計的個性化，因材施教。在黃健中看來，學(xué)生是教育的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、研究能力才是最關(guān)鍵的。

　　“如果小樹苗根系發(fā)達(dá)了，自然會生長，如果根都沒有發(fā)達(dá)，就弄很多肥料，很快就死掉。知識也是，如果知識的根培育出來了，或者找到好的學(xué)習(xí)方法了，有自主學(xué)習(xí)的能力了，有習(xí)慣了，這顆樹慢慢會長得越來越茂盛，是他自己長，而不是老師去搞很多肥料?！秉S健中舉例說。

　　關(guān)于怎樣利用電子書包，黃健中有一套思路：“我對電子書包定位始終是輔助，要探討怎么有效利用，怎么真正發(fā)揮它的作用。整合教育資源，單靠南海的力量肯定不夠，要整個國家在這方面統(tǒng)籌、整合才行。聽起來電子書包好像很神秘，其實(shí)一點(diǎn)都不神秘。你只要去接觸了、了解了，慢慢你就不會怕。用多了以后，老師也離不開這個資源，因?yàn)檫@里面的資源太多了，你可以借助里面的資源，配合自己的教學(xué)設(shè)計的理念。最后，學(xué)校一定要對老師加強(qiáng)培訓(xùn)。總而言之，要穩(wěn)步有序去推進(jìn)。”

黃建中旗峰中學(xué)校長

??? 佛山市南海區(qū)教育局教育信息中心鄭蘭楨主任：“電子書包”走入應(yīng)用新時代

　　“我們未來三年的目標(biāo)，一是打造云計算環(huán)境下的區(qū)域教育基礎(chǔ)硬件設(shè)施平臺，二是創(chuàng)建“南教云”學(xué)習(xí)平臺，三是云計算公共服務(wù)平臺，四是深度數(shù)據(jù)挖掘，建立學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展性評價，用數(shù)據(jù)來說明影響學(xué)校發(fā)展性評價，五是整合社會資源，繼續(xù)形成信息化可持續(xù)發(fā)展的模式與探索?！狈鹕绞心虾^(qū)教育局教育信息中心鄭蘭楨主任說。??

　　南海教育局信息中心去年和南海電信合作，搭建了云計算服務(wù)中心新機(jī)房。目前正在試驗(yàn)桌面云項(xiàng)目，比如南海有1000個教室是電腦室，需要一大筆錢進(jìn)行改造，但通過桌面云項(xiàng)目，全部虛擬化信息中心，不再需要主機(jī)，可以為學(xué)校節(jié)省大量的經(jīng)費(fèi)。

　　據(jù)了解，基于云端技術(shù)，南海目前有378名校長都實(shí)現(xiàn)了移動辦公。老師在家里就可以改卷，考試成績同步上傳。數(shù)字化幼兒園里，有60000多個孩子的檔案袋，是孩子的整個成長記錄，包括他打什么針、吃什么菜、參加什么活動，全部都在檔案袋里。還有“設(shè)想中國”項(xiàng)目，跟北京、上海、寧波、溫州、武漢、重慶、香港、新加坡、馬來西亞、英國威爾特郡的學(xué)校，通過遠(yuǎn)程視頻搞這種辯論賽和文化交流活動。為了實(shí)現(xiàn)信息化可持續(xù)發(fā)展，除了政府投入和社會捐贈之外，誰受益誰買單，比如移動辦公OA，是校長買單的，電子書包是家長買單。

鄭蘭楨? 佛山市南海區(qū)教育局教育信息中心主任

　　而南?！半娮訒辟Y源課堂的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式，已經(jīng)初具規(guī)模。除了引進(jìn)多種資源，豐富課程內(nèi)容，界面上還有教師入口、學(xué)生入口、家長入口，這是按課前、課中、課后教育的教學(xué)模式框架設(shè)計的。

　　 “華師大去年對一個小學(xué)做了一個問卷調(diào)查，使用電子書包成績有所進(jìn)步的、學(xué)習(xí)興趣提高的比課前更專心的、更積極參與課堂活動的學(xué)生比率高，家長認(rèn)同程度很高?！编嵦m楨說?！百M(fèi)用方面，A套餐包電腦和三年的學(xué)習(xí)服務(wù)，一次3500元。B套餐，每個月扣168塊錢送電腦。C套餐，電腦自帶，每個月交68塊錢的學(xué)習(xí)服務(wù)費(fèi)。”

　　鄭蘭楨認(rèn)為，目前亟待解決的問題有三：一是深度的數(shù)據(jù)挖掘，建立學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展性評價體系，二是政府要出臺保護(hù)性、培育性的政策，促進(jìn)教育信息化服務(wù)項(xiàng)目的建設(shè)。比如收費(fèi)的問題。三是創(chuàng)建新的服務(wù)外包的教育運(yùn)營信息化服務(wù)模式。