龔金川用殘疾的手臂指著江說，當時就是在這個地方救人的。通訊員 王增芳 攝

　　“當時什么都沒有想，直接就跳下去了，如果想一想的話，或許就會猶豫了。”說起跳河救人，龔金川說，緣于本能反應，當時并沒想太多。

　　今年59歲的龔金川是奉化一所小學的校長，小時由于一次事故，手臂只剩一只。然而，正是這一只手臂，將落水的阿婆救上了岸。

　　想也沒想就直接跳了下去

　　“當時情況很緊急，真的什么都沒想，后來才知水很深。”龔金川有點后怕。他會游泳，但沒救過人，水性也不太好。

　　10月30日6點多，他和往常一樣去惠政大橋附近打太極。當天下著雨，天很冷，鍛煉的人比前幾天少了很多。6點20分，剛做好準備活動開始鍛煉，突然聽到“撲通”一聲，離他三四米的地方有人掉進了橋下的縣江。

　　很快，旁邊一位中年女子大聲呼救。龔金川忙沖過去，看到江中有位老太，頭發有些白了，穿著棉襖，臉朝下悶在水里，慢慢在往下沉。龔金川把跑鞋踢掉，跨過江邊的欄桿，就跳了下去。

　　“我以為水很淺，沒想到很深，根本站不住，水也非常冷。剛開始還嗆了好幾口水呢。”龔金川趕緊調整好自己，往老太那邊游過去，把她的身子翻過來，發現還有氣息。

　　“我用獨臂托著她的頭，這樣她就不會再嗆水。再用左手劃水，慢慢把她推到江邊。”龔金川說，救人過程非常艱難，到了江岸后，發現岸是垂直的，站不牢。這時岸上已聚了很多人，不知誰從哪找來一根繩，讓他把老太綁好。

　　“我說我只有一只手，綁不來。”大家就開始想辦法。“一會兒，繩子扔下來，上面有個活結。我把殘肢伸進去。岸上有人拉，把我吊住。我用左手把老太托起，有位保安伸手夠到了老太，終于把老太拖上了岸。”

　　救人上岸后他悄悄離開了

　　老太上岸后，由于那塊地方太陡，龔金川又游了10多米，在一個可爬上來的地方才上的岸。

　　“我看到老太太沒什么大的問題，很多人圍著她在救護，還有人打了120，加上我自己剛從水里上來，也非常冷，就急著回家去換衣服去了。”龔金川說。

　　回到家后，他沒有和任何人說這件事。老婆問他：“你一身濕淋淋的，怎么回事啊？” “我就說我不小心掉河里了。”龔金川笑著說，不過后來，想到事發處那深不見底的江水，龔金川有點后怕：“如果老太把我左手抱住，那我們倆都有可能淹死了。”

　　“如果當時我不跳下去，沒人會怪我的，但見死不救，我做不到。”龔金川說。

　　現在，龔金川殘缺的右手肘上留著一道紫血印，清晰可見，這是繩子在他殘肢上留下的痕跡。他說：“都兩三天了，紫血印很快就會褪掉的。”

　　當天早上，落水老太被送到醫院，后又被接回家。家里人說，老太有老年癡呆癥，自己也不知怎么地，就落水了。

　　事發后，惠政大橋附近圍觀的市民紛紛打聽救人者：“這獨臂英雄是誰？”有人說，好像是一位數學老師。這話一傳十，十傳百，傳到奉化市教育局。教育局工作人員說：“奉化只有一位數學老師是獨臂的，那就是奉化城東小學的校長龔金川。”

　　“獨臂校長”龔金川在奉化教育界可是一位名人。他身殘志堅，40多年來一直堅守在鄉村小學。今年8月還獲得了奉化市“最美教師”提名。他還兼任奉化市肢殘協會主席。“這沒啥，我就喜歡教書。”龔金川說。

　　59歲的他非常珍惜教師職業

　　現年59歲的龔金川出生在奉化西塢一農民家庭，兄弟姐妹6人。由于負擔太重，小學畢業后，龔金川便輟學務農。在玩耍時觸電，不幸被截去右手。那一年，他才14歲。

　　“活也干不成了，不如繼續去上學。”龔金川說，如果不是因當時的殘疾，他可能不會繼續上學，也不會走上教書崗位。

　　傷愈后，龔金川上了初中。他開始學著用左手洗漱、穿衣、吃飯、寫字……沒多久，他的左手就運用得像右手一樣靈活了。他說，只要有信念，學起來也不難。

　　1973年2月，初中畢業后的龔金川到當時的西塢區校任教，成了一名民辦教師。

　　對于這份工作，他非常珍惜。他心里始終有個念頭：不能因自己是殘疾人，而要求別人放低對自己的要求。當時學校安排他教數學，為了能使板書寫得更工整，他每天利用休息時間，都要在一塊小黑板上不斷練習粉筆字。日復一日，左手也能像別人的右手一樣，寫出優美的板書來。

　　通過一年的努力，他所任的兩班六年級數學成績得到了校領導的肯定與贊揚。第二年，他便成為了校領導班子成員。1979年9月，龔金川擔任西塢石橋小學校長。1991年9月，調至舒家中心小學擔任教導主任。1995年9月，調到現岳林街道城東小學擔任校長。

　　他從來不當自己是殘疾人

　　“我從來沒把自己當作殘疾人。”龔金川說，“別人兩只手可以做到的，我一只手照樣可以做到。只要不自卑，別人就不會把你當殘疾人看待。”記得當年在石橋小學當校長時，他把學生勤工儉學撿來的稻穗裝上船，一個人一只手搖著船，到兩三公里外的西塢糧站去賣。

　　近幾年來，城東小學開始整合到其他學校，已連續3年沒招生了。城東小學目前只有四、五、六年級60多名學生，絕大多數是外來務工人員子弟。這些孩子流動性很大，給教學帶來不小難度，但龔金川和同事們始終沒放松，教育質量和成績均高于全市完小平均水平。

　　“孩子們很可愛的。”龔金川還兼做數學老師，教五、六年級。每次給新的班級上第一堂數學課，當他的殘肢抵著三角尺，用左手畫著堪稱完美的數學圖形，底下40多雙小眼睛都睜得大大的。

　　“他們很好奇我的手，要悄悄翻起我的衣袖看個究竟。”龔金川說，“以前我夏天也穿長袖的，這幾年我年紀大了，也想通了，我就大大方方給他們看。告訴他們，身有殘缺沒什么，心卻不能有殘缺。”

　　從教近40年來，龔金川先后獲得奉化市第一批教壇新秀、市優秀黨員、省普及教育先進個人、市先進工作者、市人民教育獎勵基金育人獎，和市自強不息優秀殘疾人等榮譽。（通訊員范亞兒 董黎姿 記者 王晨輝）