溫嶺幼兒園教師虐童事件，引發社會對教師師德的關注。昨天，省教育廳在官網發布，從2012年起，在全省建立中小學教師師德師風檢查制度，每學期第二個月將對全省各級各類中小學、幼兒園，包括民辦學校、民辦幼兒園和民工子弟學校，以及市、縣（市、區）教育行政部門，進行師德師風檢查。

　　虐童事件促使檢查制度出臺

　　省教育廳人事處處長勵如孟坦承，直接觸動檢查制度出臺的是溫嶺幼兒園虐童事件，但檢查制度包含的內容，在原先頒布的《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》、《浙江省義務教育條例》等規章里都有。

　　“師德表現必須作為教師資格認定、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對師德考核不合格的教師將堅決實行‘一票否決’制。”勵如孟透露，制度設立后第一次檢查，如果條件允許，將在本月舉行。

　　教育廳昨天還公布了《浙江省2012年中小學教師師德師風檢查參考提綱》，具體檢查內容分3類：

　　對市、縣教育行政部門，檢查是否組織開展了師德集中培訓、新進教師集中培訓、班主任培訓等；

　　對學校，檢查禁止性規定是否在學校醒目位置公開，是否將教師師德情況歸入教師本人檔案等；

　　對教師，檢查內容包括是否認真備課上課、認真批改作業、認真輔導學生；是否體罰或變相體罰學生或歧視學生等。

　　家長存疑：到什么程度算體罰？

　　在錢報家長會QQ群，記者轉發了教育廳昨天公布的《2012年中小學教師師德師風調查參考問卷》。

　　問卷一共8個問題，包括孩子的任課教師是否認真備課上課、認真批改作業、認真輔導學生？教師是否要求孩子參加有償家教或補課？任課教師是否對孩子存在體罰或變相體罰或者其他歧視情況？教師是否存在利用職務之便接受或索取家長禮品、禮卡的情況？任課教師是否存在向孩子銷售或強制推銷教輔資料的情況等。

　　8個問題中，引起家長爭議最大的是“體罰”。一位不愿透露姓名的家長說，什么樣的懲罰構成問卷中的“體罰”？比如孩子被老師罰站在教室后面，算不算？孩子上課開小差，老師讓他站著上完一堂課，算不算？還有家長擔心，老師教育孩子，如果沒有懲罰手段，怎么管住班級紀律？甚至有家長提議，能否制定一個合理懲罰的規定，家長可以對照老師有無違規？

　　記者向勵如孟轉達了家長的顧慮。勵如孟說，制度沒法細化到“達到什么程度才算體罰”。對家長來說，填這個問卷的“體罰”，就是家長自己心中的一個度、一桿秤。比如到教室后面罰站，罰10分鐘，很多家長不會歸入體罰范疇，但如果罰站了半天，就會考慮是不是體罰。一般家長心里都有自己的標準，體罰無法量化。

　　在《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》中，第三條“關愛學生”，提到要尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟……不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。“嚴慈相濟”的“嚴”，現在成為師德檢查中，最難界定的元素了。（王玲瑛）