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    關(guān)注學(xué)生體質(zhì)下降調(diào)查:高中體育課不該淪為擺設(shè)
    來源:人民網(wǎng)-人民日報(bào)  作者:  時(shí)間:2012-11-20 08:36:14

      日前,北京市體檢中心發(fā)布的《2011年度北京市體檢統(tǒng)計(jì)資料報(bào)告》顯示,當(dāng)年參加高招體檢的75256名考生中,完全合格的比例只占13.39%。更讓人擔(dān)心的是,高考學(xué)生的超重和肥胖人群繼續(xù)增加,已經(jīng)占到了體檢總數(shù)的24%。

      高中生體質(zhì)的持續(xù)下降,原因是多方面的:課業(yè)負(fù)擔(dān)重,鍛煉時(shí)間不足,休閑方式增加等,不一而足。高考壓力之下,高中體育正面臨巨大的困局。在困局中,需要冷靜的觀察與思考,更需要求變的探索與努力。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,學(xué)生的體質(zhì),關(guān)乎國家的未來。

      高中生體質(zhì)持續(xù)下降

      雖然目前學(xué)校推行“每天鍛煉一小時(shí)”,但留出了鍛煉時(shí)間,卻無法保證鍛煉質(zhì)量

      對于北京市高考學(xué)生的體檢結(jié)果,體檢中心負(fù)責(zé)人認(rèn)為,超重和肥胖學(xué)生數(shù)量居高不下,與目前青少年活動(dòng)量比較少直接相關(guān)。除了學(xué)校的體育課,學(xué)生們回到家以后基本在家寫作業(yè),很少參加戶外活動(dòng),難免體重超標(biāo)。

      2007年,《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式發(fā)布,并開始在全國開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng),推行“每天鍛煉一小時(shí)”,以保證孩子們在校園里的體育活動(dòng)時(shí)間。5年過去,如今政策“落地”情況不容樂觀,而且仍然無法遏制學(xué)生身體素質(zhì)每況愈下的勢頭。

      對于學(xué)生的體質(zhì)變化,老師們有著深刻體會(huì)。濟(jì)南一中副校長趙娟說,學(xué)生體質(zhì)的下降應(yīng)該是普遍現(xiàn)象,比如近視眼的發(fā)病率,一些班級能達(dá)到90%。“在高中這個(gè)關(guān)口,這的確是沒有辦法的事情,都想讓孩子休息,但有一種無形的壓力推著學(xué)校、家長、孩子往讀書升學(xué)上靠,其他方面的時(shí)間自然就會(huì)被擠壓。正是生龍活虎的年齡,孩子們對體育活動(dòng)很渴望,但我們不可能一個(gè)月開一次運(yùn)動(dòng)會(huì),每天都上體育課。”

      在這樣的大背景下,在高中課堂上,體育課的位置“很尷尬”。一方面,學(xué)生要通過高中體育會(huì)考,跑、跳、投三項(xiàng)科目成績都要及格,否則拿不到高中畢業(yè)證書。于是,高中體育課基本就成為應(yīng)付會(huì)考的訓(xùn)練課,學(xué)生們參與的熱情和積極性可以想見。另一方面,越來越重的課業(yè)負(fù)擔(dān)擠占著學(xué)生體育課和活動(dòng)時(shí)間,即便在時(shí)間上不打折扣,鍛煉的實(shí)際效果也難以盡如人意。一位高中老師說:“以前高考是沖刺1年,現(xiàn)在是沖刺3年。”在緊張的沖刺中,體育自然淪為可有可無的配角。

      目前,北京市高中生“每天鍛煉一小時(shí)”的內(nèi)容包括每周兩節(jié)體育課、一課時(shí)的課外活動(dòng)和每天約30分鐘的廣播操。但是,活動(dòng)的強(qiáng)度和效率,均缺少系統(tǒng)科學(xué)的監(jiān)管與測評。留出了鍛煉時(shí)間,卻無法保證鍛煉質(zhì)量,這是高中體育存在的突出問題。

      鍛煉意識(shí)先于體質(zhì)滑坡

      與體育活動(dòng)“爭搶”學(xué)生的“對手”已經(jīng)越來越多,培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子產(chǎn)品等,都在侵占著學(xué)生本就不太富裕的課余時(shí)間

      曾有多年體育教學(xué)經(jīng)歷的北京第六十六中學(xué)黨委書記朱賀超說:“以前的孩子更愿意選擇體育,因?yàn)轶w育很直接,能帶來快樂,但是現(xiàn)在,可能電腦更能帶來快樂。這個(gè)問題,僅靠學(xué)校是解決不了的,需要全社會(huì)一起解決,共同營造一個(gè)崇尚體育的氛圍。”濟(jì)南一中校長逄坤敬也表示,“提高學(xué)生的身體素質(zhì)是整個(gè)國家面臨的很現(xiàn)實(shí)的問題,它不單單是高中、大學(xué)的問題,而是孩子們從小到大一直積累的問題。”

      關(guān)于學(xué)生體質(zhì)下降,獨(dú)生子女是一個(gè)繞不開的話題。清華大學(xué)體育部主任劉波說:“很多學(xué)校尤其是中小學(xué)對體育活動(dòng)逐漸弱化,就是為了避免因孩子受傷而引起的麻煩。如果孩子在運(yùn)動(dòng)中受傷,大家都會(huì)找學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。”正是出于這種擔(dān)心,很多中小學(xué)砍掉了跳山羊、單雙杠等體操基礎(chǔ)項(xiàng)目,引得中國體操隊(duì)總教練黃玉斌發(fā)出一聲嘆息。

      中國青少年研究會(huì)副會(huì)長陸士楨說:“學(xué)校出于安全的考慮,盡量不組織校外活動(dòng),家長也不愿意家里的獨(dú)子獨(dú)女參加一些激烈的運(yùn)動(dòng),生怕出現(xiàn)意外。孩子所謂的成功與發(fā)展,僅局限于文化課成績,體質(zhì)與道德等都被忽視,這樣的情況,對我們民族而言是個(gè)很大的問題。”

      正因如此,四川瀘州護(hù)國中學(xué)近日組織近700名師生用10小時(shí)進(jìn)行徒步20公里往返的活動(dòng)才會(huì)受到高度關(guān)注與贊揚(yáng)。只可惜,當(dāng)前有如此“魄力”歷練學(xué)生體質(zhì)、意志的學(xué)校,還只是少數(shù)。

      體育課兩面不討好

      喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生覺得體育課不過癮,不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生把體育課當(dāng)成“負(fù)擔(dān)”

      北京市朝陽區(qū)的高一學(xué)生高珊珊說:“體育課對愛運(yùn)動(dòng)的男生吸引力比較大,跑完步就去打籃球;但女生對體育課興趣不大,大家經(jīng)常是在自由活動(dòng)的時(shí)間里聚在操場上聊天。”

      為了應(yīng)付會(huì)考或受場地限制,大多數(shù)高中體育課的項(xiàng)目選擇很少,籃球、排球和跑步成為比較常見的活動(dòng)方式,這顯然對學(xué)生的吸引力不夠。朱賀超建議說:“我們應(yīng)當(dāng)將一些新興的項(xiàng)目和器材引入體育課堂,多開展集體活動(dòng),提高體育課的鍛煉效率。”

      與此同時(shí),體育老師數(shù)量匱乏和水平的參差不齊,也制約了高中體育活動(dòng)的開展。朱賀超說:“通常一個(gè)高中體育老師要給40多名學(xué)生上課,課外活動(dòng)時(shí),兩個(gè)體育老師往往要帶兩三百個(gè)學(xué)生,這種‘上大課’的方式,對學(xué)生的管理不是很嚴(yán)格。如果一節(jié)體育課能有兩個(gè)體育老師完成,效果可能會(huì)好一些,也能著重照顧一下不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。”

      現(xiàn)在,已經(jīng)有些學(xué)校在進(jìn)行有益的嘗試,在濟(jì)南一中的高中體育課上,學(xué)生在長約100米的距離中完成快跑、舉啞鈴、跳繩等一整套動(dòng)作。教學(xué)的趣味性增強(qiáng),也讓學(xué)生們的鍛煉收到實(shí)效。濟(jì)南一中體育與健康教育組組長馬永勝說:“我們主要還是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,讓學(xué)生們做些跑跑跳跳的運(yùn)動(dòng),通過一些趣味性的集體項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)體育課的目的。”

      現(xiàn)在,為了應(yīng)付高考,仍有一些地方的學(xué)生高中3年沒有上過一節(jié)體育課。根據(jù)2011年教育部的一項(xiàng)調(diào)查顯示:全國只有13%的高中能夠保證學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)。

      逄坤敬說:“高中體育起碼要守住最基本的底線,教學(xué)課程計(jì)劃必須無條件執(zhí)行到位,課外活動(dòng)時(shí)間要盡量讓學(xué)生得到滿足,各個(gè)學(xué)校的情況不一樣,只能是立足自身盡可能地為學(xué)生提供活動(dòng)的時(shí)間和空間。”逄坤敬認(rèn)為,高中畢竟是以高考為“指揮棒”,素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)還是要依靠教育制度和社會(huì)環(huán)境的變革。“不能讓孩子考上大學(xué),體質(zhì)卻差得一塌糊涂,那不是我們教育的目的,他們今后的路還很長,有一個(gè)好身體是最基本的保障。”

      植根于校園的高中體育要想更有作為,最終還需要整個(gè)教育環(huán)境的改變。陸士楨認(rèn)為,學(xué)校教育的評價(jià)體系要做出調(diào)整,“我們教育的發(fā)展方向,應(yīng)該是給孩子一個(gè)健康、快樂的人生。”

      

      

    (編輯:鄭克姍)

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