據報道:在剛剛結束的期中考試中,他還考了理科年級第一名。事情的起因是由于無人選其作同桌,使得孩子自尊心受到嚴重的打擊造成的。此事一出,立即引發熱議。(齊魯晚報12月5日)
我認為:現代教育注重學生顯性文化的同時,卻忽視了學生的心理健康等隱性文化的教育,致使學生的心理問題無法正常排解,從而形成了心理障礙,正是心理障礙導致了此次悲劇的發生。
學習成績優秀是家長、老師、學生所共同期望的,級部第一更是令人咂舌的榮譽,但是若沒有健康的心理做后盾,這一切就都那么黯然失色了。雖然現在推行素質教育,但是升學、就業仍然需要各種考試,能直觀反映在我們眼前的就是學生的學習成績,所謂“一俊遮百出”,我們教育評價中對學生的學習成績能一覽無余,但是從試卷上對學生內在的心理是否健康卻不能明確判斷。這樣一來,家長主要提供豐裕的物質生活,學校提供全面的文化教育,學生的心理健康教育呢?似乎顯得比較淡薄。而現在的心理問題,越來越成為很多學生正常發展的障礙。
與缺乏知識比較,缺乏正常的心理健康危害更大。許多血淋淋的事例給我們敲響了警鐘:大學生畢業后不去工作餓死事件、中學生跳樓、小學生玩穿越跳塘死亡…沒有健康的心理,就不能造就健康的勞動者!
痛定思痛,教育者要更加注重學生的心理健康教育,對學生存在的心理問題及時疏導,防患于未然,化解各種心里矛盾,還學生心理一片清凈的天空!
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(編輯:鄭克姍)