北京林業大學生活區，施兵展示他的“熱點教材”。 新京報記者 申志民 攝

　　拿著活生生的大閘蟹走進課堂；將“范冰冰”“劉翔”“李雙江之子”等新聞熱點寫成“教材”……北京林業大學英語教師施兵“特立獨行”，一年多來，針對社會新聞熱點自編“教材”，并運用到教學上。他的課堂創新受到學生熱捧。

　　新聞熱點成教學內容

　　劉翔當選上海體育局團委副書記；六旬老太39年吃掉近8噸石頭，稱石頭香……一個個吸引眼球的新聞事件，不是學生在新聞網頁上看到的，而是來自北京林業大學英語教師施兵老師編寫的“熱點教材”。

　　昨日，在北京林業大學外語學院教師施兵展示的“熱點教材”中，記者看到，“范冰冰”“劉翔”“陳光標”等社會熱點新聞均在其列。

　　“教材”為A4紙打印，一共分十多篇內容。所有內容均為新聞熱點，并融入詞匯、語法、翻譯等。

　　題為《李雙江15歲兒子開寶馬打人，大喊“誰敢打110”》的稿子圖文并茂，除呈現新聞事實外，還在“發生沖突”、“頭部被打傷”等詞語后面加入相對應的英語詞匯，要求學生“熟讀，提高翻譯能力。”

　　題為《外地蟹用洗蟹粉洗白 冒充正宗陽澄湖大閘蟹》中，針對“正宗”“透露”等詞匯，辟出空格讓學生用英語填空。

　　起早貪黑編熱點

　　施兵老師被學生們稱為“兵哥”。人人網上，多個學生圖文并茂大曬課堂內容，“兵哥英語課堂上買了個螃蟹，目的是為了課堂生動形象”“兵哥教學方式新穎獨特”。

　　19歲的北京林業大學給水排水工程專業大二學生王君琦稱，大家對新聞熱點事件比較感興趣，學習中很有趣味，希望施兵老師將熱點進行到底。

　　施兵稱，自編“熱點教材”是他一年多來在教學中的創新，旨在迎合90后學生們的口味，如果只講教材，學生們的學習興趣并不大；適當添加自編的熱點內容后，發現學生們精氣神十足。

　　施兵稱，為找到有趣的新聞熱點并編進教材，他往往起早貪黑，花2到4個小時甚至一天去編寫。并盡可能融入一些教材中要講的同步詞匯。

　　“英語課堂如果像《非誠勿擾》、《中國好聲音》那樣受歡迎，學生豈不是更開心”，施兵表示，將繼續在課堂上創新。

　　■ 故事

　　上課帶螃蟹為學生提神

　　“施老師帶著一只活生生的螃蟹走進課堂，螃蟹張牙舞爪。”中國林業大學大二學生王同學回憶稱，11月中旬，施兵老師給他們上英語課，帶進課堂一只大螃蟹。

　　王同學稱，螃蟹進課堂后，全班都樂了，“然后，施老師將螃蟹當課堂教學切入點，來了一次大串講，比如，螃蟹的特征、飼養情況、美食，讓大家‘選詞填空’‘快速閱讀’，發揮想象講述與螃蟹的故事”。

　　針對螃蟹進課堂，昨日，施兵稱，螃蟹是他從清河蔬菜水產批發市場花75元買的，因為學校禁止帶貓狗等寵物進課堂，帶只螃蟹，“不僅僅給學生提神，還能提高學生學習興趣，一舉兩得。”