優秀第一，成功第二

海南僑中高中語文組???徐永清

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　　高二第一次年級考試之后，有學生就到我辦公室找我傾訴，說是這次考砸了，心情很低落。我對他們說，你們能主動來找我，就證明了你們敢于面對自己考砸的現實，并且能夠認真去反思，這比你這次的年級排名更有價值，記住，優秀第一，成功第二。

　　這次校運動會，我班的第一個混合接力賽一連四棒都是倒數第一，我帶頭讓學生給參賽的選手鼓掌加油。有學生嘀咕，都倒數第一了，加油有什么用。但我們看重的是那種決不放棄敢于拼搏的運動精神，至于成績，就順其自然，有多大能力就拿哪個名次。

　　我的課堂學生是紅花，我是綠葉，講臺是屬于學生的。很多學生第一次上我的課就很郁悶，他們從小學開始就沒有面對同學講知識點的鍛煉，他們怯場，怕丟臉，甚至有學生講到一半用課本遮住臉，很無助地對我說，徐老師，我講不下去了。我總是說，你講得很好，同學們給他最熱烈的掌聲！到現在為止，沒有一位學生倉皇逃離講臺的。當第二次參與講課活動的時候，他顯然變得自信和從容，這就是進步。我對學生們說，我不苛求你講課的內容和能力，我們只希望你知道求學中最重要的一點：優秀第一，成功第二。

　　成績的壓力把孩子壓得迷失了自己的方向，在孩子的眼里成績的好壞是直接評價優秀與否的標準。成績不好的學生心生自卑，成績好的學生以為自己就是天之驕子。所以，當今年有學生上大學看到校門破舊而扭頭退學，其實都是偶然中的必然。

　　成績當然很重要，但是在孩子學習的過程中必然會遇到成績波動的現實壓力，我讓孩子去發現自我的優點，其目的就是讓他們看到前進的希望，從而建立健康積極的自信心。

　　毛毛蟲爬啊爬，爬到一條河流邊，沒有橋，它怎么到河對岸？答案是毛毛蟲慢慢等自己蛻變，變成一只蝴蝶，然后飛到河對岸去。我就是要讓學生們在得失之間放平心態，成熟理智現實地看待橫在他們面前的河流，然后停下來充滿希望和自信地等待蛻變，翅膀長出來的時候，就是他們成功的時候。