不同成績(jī)層級(jí)學(xué)生平均得分表

　　海口網(wǎng)01月08日消息 全市18所公辦中學(xué)所做調(diào)查顯示：成績(jī)中等偏下生壓力最大

　　廣州市穗港澳青少年研究所日前發(fā)布了2012年度“廣州青少年身心健康發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報(bào)告”。針對(duì)全市18所公辦中學(xué)所做的調(diào)查顯示，身心健康狀況由好到差的學(xué)生類別(按學(xué)業(yè)成績(jī))分別是：優(yōu)異生、中等偏上學(xué)生、差生、中等生中的中間學(xué)生、中等偏下學(xué)生。具體到體魄、人際交往、情緒、思維、志向、信念等六項(xiàng)指標(biāo)均是如此。

　　部分青少年缺乏對(duì)未來(lái)的思考

　　廣州市團(tuán)校屬下的穗港澳青少年研究所于2012年9月~10月期間開(kāi)展“廣州青少年身心健康發(fā)展指標(biāo)”問(wèn)卷調(diào)查，以了解當(dāng)下青少年的身心發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)及趨勢(shì)。本次調(diào)查主要通過(guò)分層隨機(jī)抽樣的方式，發(fā)放了1500份問(wèn)卷，其中1323份為有效回收問(wèn)卷，占88.2%。

　　本次的研究對(duì)象為在廣州就讀的初中生以及高一、高二年級(jí)的學(xué)生，從體魄、人際交往、志向、思維、信念、情緒六個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。受訪的青少年分布于全市七個(gè)區(qū)(市)18所公辦中學(xué)，男女各占一半。

　　調(diào)查顯示，被調(diào)查青少年身心健康平均得分為67.53分(100分為滿分)，但各健康范疇的發(fā)展不均衡，其中，被調(diào)查青少年人際交往的發(fā)展最好，其次是體魄、情緒，思維、信念、志向得分偏低，尤其是志向，得分不及格。

　　研究人員認(rèn)為，家庭與社會(huì)對(duì)青少年考試成績(jī)、升學(xué)就業(yè)過(guò)分關(guān)注，導(dǎo)致其身心健康未能實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。同時(shí)，由于忽略了對(duì)青少年志向方面的培養(yǎng)，廣州的青少年多追求安逸生活，缺乏對(duì)未來(lái)的思考。

　　高年級(jí)生體魄不如低年級(jí)生

　　調(diào)查顯示，在身心健康指標(biāo)和五個(gè)健康范疇指數(shù)——體魄、情緒、思維、信念、志向上，初中生的分?jǐn)?shù)均高于高中生的分?jǐn)?shù)，而且差異十分顯著。在人際交往上，初中生和高中生則沒(méi)有顯著差別。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中生的身心健康總體情況以及體魄、思維、情緒、信念、理想的發(fā)展情況皆優(yōu)于高中生，而線性回歸分析結(jié)果也顯示，較高年級(jí)的青少年，其身心健康的表現(xiàn)較差。

　　研究人員認(rèn)為，隨著年級(jí)越高，尤其進(jìn)入高中階段，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間、過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，都會(huì)導(dǎo)致其身心健康發(fā)展不如初中生好。

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　　青少年身心健康平均得分

　　學(xué)習(xí)成績(jī)中等學(xué)生心理壓力大

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：在六個(gè)參考指標(biāo)中，將學(xué)習(xí)成績(jī)處于不同層級(jí)的學(xué)生進(jìn)行排列，得到的得分高低順序均為：優(yōu)異生、中等偏上學(xué)生、差生、中等生中的中間學(xué)生、中等偏下學(xué)生。

　　穗港澳青少年研究所研究中心主任吳冬華認(rèn)為，這與學(xué)校過(guò)分關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有關(guān)。“在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，學(xué)習(xí)成績(jī)的高低、學(xué)校的獎(jiǎng)懲，往往容易成為學(xué)生、家人及其社會(huì)各界評(píng)價(jià)他們成敗得失的顯性指標(biāo)，有時(shí)是唯一指標(biāo)。因此，部分學(xué)習(xí)成績(jī)較差的青少年容易有強(qiáng)烈的挫敗感，久而久之，形成失敗的自我形象，對(duì)自己各方面的評(píng)價(jià)都比較負(fù)面。”

　　那為何差等生反而比中等生的身心健康狀況要好呢？吳冬華解釋，“這與成人世界十分相似。在社會(huì)上，也往往是夾心層的壓力最大。成績(jī)差的學(xué)生，部分對(duì)于成績(jī)已經(jīng)不在乎，或者將生活的重心放在其他事情上，因此壓力反而比較小。而成績(jī)中等、尤其是中等偏下的學(xué)生，面臨的問(wèn)題最多，總是擔(dān)心不往上爬就會(huì)往下掉，心理壓力很大。因此，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該給予這樣的學(xué)生更多的關(guān)注與支持。”

　　專家建議

　　參與志愿服務(wù)可令心理更健康

　　如何改善學(xué)生的身心健康狀況呢？研究發(fā)現(xiàn)，較多參加興趣班活動(dòng)以及志愿者服務(wù)的被調(diào)查者在身心健康的發(fā)展上較為理想。

　　研究人員認(rèn)為，參加課外活動(dòng)，不但能豐富學(xué)生的課余生活，而且對(duì)于體魄、思維、人際交往等方面均有較大幫助。此外，志愿服務(wù)所倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神與服務(wù)理念，可讓青少年主動(dòng)關(guān)懷他人，關(guān)注社會(huì)變革，投身社會(huì)建設(shè)，有助于青少年形成積極的價(jià)值取向與正面的社會(huì)信念。

　　除以上因素外，母親的學(xué)歷、現(xiàn)場(chǎng)觀看藝術(shù)表演或展覽等因素，都對(duì)青少年的身心健康有著顯著的影響。調(diào)查顯示，母親的學(xué)歷越高，參與興趣班活動(dòng)越多，現(xiàn)場(chǎng)觀看古典或傳統(tǒng)藝術(shù)文化的表演或展覽越多，青少年的身心健康的分?jǐn)?shù)就越高。

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