?？诰W(wǎng)01月09日消息 ?海南省初中學生綜合素質(zhì)評價成畢業(yè)和升學重要依據(jù)

　　《海南省初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案(修訂)》(以下簡稱《方案》)已經(jīng)正式印發(fā)。記者今天從省教育廳獲悉，各初中學校要按照《方案》的內(nèi)容、標準和要求，在七、八年級結(jié)束時，分別為每一位學生填寫《海南省初中學生綜合素質(zhì)發(fā)展信息表》，在中考前規(guī)定的時間內(nèi)為即將畢業(yè)的學生填寫《海南省初中學生綜合素質(zhì)評價報告單》，以此作為初中學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。

　　從2013年起，省教育廳將對生物和地理兩科考查成績呈現(xiàn)方式進行調(diào)整。為了適應調(diào)整對初中學生綜合素質(zhì)評價工作的要求，省教育廳啟動修訂《海南省初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》。

　　正式印發(fā)的修訂《方案》中，對初中學生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果包括綜合性評語和等級兩個部分，其中“等級”由分項等級和總等級組成，均采用A、B、C、D來呈現(xiàn)。在生物、地理和物理實驗操作技能、化學實驗操作技能考查成績四個維度中，有三個達到B等以上(含B等)，且無D等以下等級(含D等)者，總等級才能評為A等；有三個達到C等(含C等)，且無E等以下等級(含E等)者，總等級才能評為B等。

　　《方案》中說，學校要對每個學生建立成長記錄袋，由教師引導，學生自主決定裝袋內(nèi)容。成長記錄袋要能反映學生成長的軌跡和發(fā)生的變化，每學期進行一次材料整理，保留能促進學生發(fā)展的、典型的或有代表性的材料。畢業(yè)時，成長記錄袋中應只保留典型的有代表性和能體現(xiàn)學生特色的材料。

　　據(jù)了解，綜合素質(zhì)評定的總等級達C等以上的學生才能準予畢業(yè)。綜合素質(zhì)評定的總等級達B等以上(含B等)的學生才能被省一級學校和面向全省招生的其他普通高中學校錄取。其余普通高中學校錄取時，對綜合素質(zhì)評價總等級的要求由其主管教育行政部門自行確定。

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