近日，本市一所高中發生一起化學實驗室殘留物“爆炸”事故，造成校內一清潔工受傷。此事也引發了師生們的議論——如何合理處置實驗過程中產生的廢氣、廢液、廢渣，以及如何加強對學生的實驗安全技能教育。

　　實驗事故并非個案

　　據悉，發生事故的那所學校里的一位清潔工，在教室內打掃衛生時看到一個玻璃瓶，便打算清洗再利用，不料，瓶子中有化學品殘留物，遇水突然發生強烈反應并導致瓶子炸裂，致使她的面部和手部多處劃傷，鮮血直流。據初步了解，玻璃瓶內可能殘存有化學物質金屬鈉。

　　學校實驗室特別是化學實驗室發生爆燃、爆炸的事故已并非個案。比如，本市曾有一所中職學校發生過氫氣爆炸，一名正在做實驗的教師面部與手臂等多處被燒傷。而本市某理工類高校，也曾發生過一起氯氣罐泄漏事故，當場造成多人受傷。

　　固定回收廢棄物品

　　試劑瓶里的廢液、做實驗用過的殘渣，有時就隨手倒入了水斗或丟進垃圾桶，甚至實驗用的小白鼠也直接扔掉……無論是在大學還是在中學的實驗室里，這樣的情況并非少見。其實，早在2005年教育部、國家環境保護總局就曾聯合下發了《關于加強高等學校實驗室排污管理的通知》，嚴禁把廢氣、廢液、廢渣等“三廢”化學品和污染物直接向外界排放。

　　為此，華東師范大學在閔行校區專門成立了實驗室廢棄物管理中心。每周的固定時間內，該中心都會組織專門人力，設固定的場所，對各實驗室教科研活動中產生的廢棄物進行集中的回收處置。按要求，各類廢棄物應分類送儲，容器外須加貼標簽，并注明廢棄物的品名；用玻璃試劑瓶封裝的廢液(包括空瓶)，須用試劑箱(框)裝好后再送儲。

　　教師應做規范指導

　　相比于大學，中學實驗室的“三廢”處置目前還沒有相應的行政規定，完全靠各校的自律。而且，與大學生不同的是，中學生尚未成年，對他們的實驗安全保護就顯得尤為重要。據了解，雖然幾乎每所中學的理化生實驗室的墻上，都會張貼有相關的規章制度，但基本上還是以防火、防盜、防破壞、防自然災害事故為主，對于廢氣、廢液、廢渣和廢棄化學品、廢棄實驗動物的處置，大多沒有明確規定。

　　上海交大附中化學特級教師杜淑賢說，如何在實驗操作中不發生意外、如何處置好實驗殘留物，教師首先要做必要的規范指導。比如，要明確告知學生，哪些化學品在什么情況下是會發生燃燒、爆炸的，哪些廢棄化學品是有毒有害的，必須妥善回收和放置。只有這樣，才能確保師生的安全并保護環境。

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