高考作文“取材有道”

　　一、高考作文的審題

　　近四年，江蘇的高考作文題都是“提示語+題目”。雖然“提示語”也得認真分析，但最終還得圍繞“題目”去寫，從這個意義上說，“提示語+題目”仍然算命題作文。作為“命題作文”的題目有以下情況：

　　(一)一個詞做題目

　　1、用這個詞的本義。如上海題《忙》、北京題《寬容》。

　　2、用這個詞的比喻義。如遼寧題《肩膀》、福建題《季節》。

　　題目的字越少，可供自由發揮的空間就越大。正因為空間大，也很容易空。可以化大為小，變虛為實，這既便于落筆，也容易寫得實在、集中。有個方法，不妨試一試：在這個詞的前面或后面加一些字詞。這樣一來，也許就好些了。比如：

　　醒：在“醒”前加：夢醒、覺醒、警醒、猛醒……在“醒”后加：醒悟、醒世、醒后是黎明……

　　生活：在“生活”前加：學習生活、文化生活、多彩的生活、苦難的生活、我的精神生活……在“生活”后加：生活的瞬間、生活的磨練、生活的甜蜜、生活的感悟……

　　(二)一個短語做題目

　　1、聯合短語。如江蘇題《人與路》，雖然可以有所側重，但“人”與“路”二者都必須寫到。

　　2、偏正短語。如全國題《心靈的選擇》，要注意修飾語“心靈”，說明所作的選擇不是隨便、輕率的，而是嚴肅、慎重的。

　　3、動賓短語。如湖南題《談“意氣”》，它規定了論述對象是“意氣”，而論點可由自己確定。

　　(三)一個句子做題目

　　審題重點一般落在謂語上，如上海題《我想握住你的手》，圍繞“握住”做文章：誰想“握住”，想“握住”什么，為什么想“握住”，“握住”以后怎么樣。

　　審清題意后，怎樣才能始終扣題而不至于偏題、跑題呢？第一，不要貪多求全：不能把想到的都寫進作文中去，這很容易造成內容分散而使主旨不突出。第二，不要節外生枝：寫了一件事后，忽然寫了一個跟題目關系不大的甚至毫無關系的事，那就偏題了。第三，不要轉換話題：開頭能扣住題目去寫，但中途改變了原先扣題的那個話題，兩個話題不是同一概念。第四，不要無限聯想：恰當的聯想是思考深入的一種表現，但聯想太多，難免會出現一些聯想偏離題意的情況。

　　二、高考作文的取材

　　許多同學都說沒什么東西可寫，其實可寫的內容是很多的。

　　(一)材料來源

　　1、心靈世界：①自己成長的經歷②自己寫過的文章(主要是隨筆)

　　2、現實世界：①家庭情趣②學校生活③社會實踐④城市建設⑤環境保護⑥文體活動⑦流行歌曲⑧網絡信息

　　3、閱讀世界：①語文課本(詩文名句)②政治教材(哲學原理)③中外歷史(名人故事)④課外讀物(人文科技)⑤報紙刊物(最新材料)

　　(二)取材原則

　　多選親身經歷的，少選道聽途說的；多選貼近現實的，少選古代歷史的；多選正面積極的，少選反面消極的；多選獨特個性的，少選大家熟悉的；多選含有細節的小故事，少選過于浮泛的大事件。

　　嚴格審題，緊扣題目，取材鮮活，抒寫真情，條理清楚，語句通暢，定能取得高考作文的好成績。

　　三、高考作文如何求新

　　(一)取材求新

　　1、記敘文

　　從現實生活中取材，通過一個普通人的變化反映時代的新風貌。從語文課本中取材，為一個文學形象編個新故事。從中外歷史中取材，為一位歷史人物編個新故事。要重視細節，傾注真情，力求生動。

　　2、議論文

　　用一兩個事例作論據；用一組數據作論據。論據要新鮮、恰當，還得緊扣題目對論據作理性的分析。

　　(二)形式求新

　　這里的“形式”專指文章的外部表現形態。

　　1、記敘文專用：①用好“三”：三個鏡頭、三處地點、三張照片、三次對話、三段時間……總之，不要平鋪直敘。②用倒敘：先寫故事結局，再寫故事的經過，最好有點波瀾。

　　2、記敘文、議論文都可用：小標題、日記體、書信體和訪談式。

　　(三)語言求新

　　這里所說的“新”是指語言包含的內容很豐富，或蘊含的意思很深刻，或形式很鮮活。要做到全文語言都新，很難；局部有新意，努力一下，還是能做到的。以下方法供選用：

　　1、引用詩文名句；

　　2、適量運用修辭；

　　3、局部變換句式；

　　4、穿插流行歌詞；

　　5、轉引大眾民謠。

　　四、臨考做些什么準備

　　1、繼續背誦古詩文名句，不僅要背得熟，更要寫得對。這不光是為了應付默寫，更是為了能在作文中引用。

　　2、找十篇近三年的高考佳作認真看一看，不要背，主要是學學人家的構思立意和某些寫法。

　　3、搜索一點近一個月來報刊和網絡上的信息，以便作為高考作文的鮮活素材。

　　4、回憶一下自己常寫錯的字，好好寫幾遍，力求在高考時不再寫錯。

　　5、好好練練字，高考時寫清楚每一個字，如能做到端正美觀則更好。這是給閱卷老師的第一印象，非常重要。