請(qǐng)家教可以 但不能盲目

　　海口網(wǎng)5月22日消息（記者 吳丹丹）又到升學(xué)季，面對(duì)中考、高考等眾多升學(xué)考試的壓力，成績(jī)成為學(xué)生及家長(zhǎng)心頭第一大事。在海口街頭，家教小廣告隨處可見，或是家教機(jī)構(gòu)誘人的宣傳語，或是大學(xué)生獨(dú)立攬活，由此也體現(xiàn)了家教市場(chǎng)的紅火。有數(shù)據(jù)顯示，目前有70%的學(xué)生請(qǐng)過家教。在如此背景下，了解如何正確地給孩子請(qǐng)家教，避免進(jìn)入請(qǐng)家教誤區(qū)，對(duì)家長(zhǎng)來說至關(guān)重要。

　　家教以打基礎(chǔ)為主

　　請(qǐng)家教，無非就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。來自云南的大學(xué)生張某在大一、大二時(shí)做過許多中小學(xué)生的家教。張某說，一般請(qǐng)家教的孩子成績(jī)都不是很好，主要還是打基礎(chǔ)，多屬于力爭(zhēng)及格型：“基本都比較好學(xué)，就是有些學(xué)生領(lǐng)悟能力太低。”有同感的還有在上海讀大學(xué)的黃某，她曾教過的一學(xué)生教起來非常吃力。“就拿化學(xué)來說，連氫氣加氧氣生成水都無法記住。”對(duì)此黃某大感無奈。

　　海口陳女士說自己的女兒上課精神不集中，所以想請(qǐng)家教在課后再重新把知識(shí)點(diǎn)理一遍。“現(xiàn)在都在強(qiáng)調(diào)不讓孩子輸在起跑線上，所以我就請(qǐng)了，孩子也不反對(duì)。”據(jù)陳女士介紹，一般她會(huì)對(duì)請(qǐng)來的家教提出自己的要求，如果一個(gè)學(xué)期還沒有進(jìn)步，就會(huì)委婉地和對(duì)方說不需要家教了。

　　大學(xué)生是家教主力軍

　　盡管家教市場(chǎng)已經(jīng)越來越職業(yè)化，但在讀大學(xué)生仍是家教隊(duì)伍的主力軍。許多大學(xué)都成立了正規(guī)的家教部，有組織、有紀(jì)律地聯(lián)系家教事宜。

　　張某在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)選擇當(dāng)英語家教，除了經(jīng)濟(jì)問題外，還有很大一部分原因是想鍛煉自己。盡管專業(yè)為生命科學(xué)，張某當(dāng)家教時(shí)主要是輔導(dǎo)英語，初一、高三年級(jí)的都有，甚至還會(huì)輔導(dǎo)幼教老師。據(jù)張某介紹，一般會(huì)事先備好課，上課時(shí)先用半小時(shí)講解語法，之后再和學(xué)生一起做題，偶爾會(huì)監(jiān)督學(xué)生記單詞。

　　張某還提到，由于未經(jīng)過專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練，剛開始擔(dān)任家教時(shí)給學(xué)生講解得不太清楚，直到后來才總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。由此看來，家長(zhǎng)在選擇家教時(shí)，需注意該家教是否具備足夠的教學(xué)能力。

　　家教是動(dòng)力也是壓力

　　相比起課堂教學(xué)，家教有著無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。一對(duì)一輔導(dǎo)可以因材施教，對(duì)癥下藥，逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從根本上改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，一般家教總能讓孩子成績(jī)有所提高。高三前，顏某物理一直徘徊于及格邊緣，后來請(qǐng)了家教，成績(jī)突飛猛進(jìn)，從此跨入80分行列。

　　然而，某種意義上說，給學(xué)生請(qǐng)家教在一定程度上增加了他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。據(jù)張某回憶，他曾輔導(dǎo)過一名初一學(xué)生的英語，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)要求他輔導(dǎo)進(jìn)度必須比學(xué)校上課早，給自家孩子提前教課。“當(dāng)時(shí)那名學(xué)生要同時(shí)應(yīng)付學(xué)校和家教的壓力，非常累。后來在我強(qiáng)烈建議下，她媽媽才同意不這么做。”想起這段經(jīng)歷，張某感嘆：“請(qǐng)家教對(duì)學(xué)生來說也是一種負(fù)擔(dān)”。

　　切忌盲目請(qǐng)家教

　　毋庸置疑，家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)家教的動(dòng)機(jī)是好的，但部分家長(zhǎng)會(huì)不顧孩子的實(shí)際情況，盲目請(qǐng)家教。大三的吳同學(xué)曾給一名六年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)小學(xué)全科，這名學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重到讓她都無法承受，輔導(dǎo)的大部分時(shí)間只是看著學(xué)生寫作業(yè)。這種情況下，家教無法起到實(shí)際效果，家長(zhǎng)還花費(fèi)了大量錢財(cái)。

　　一般而言，若孩子具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，則無請(qǐng)家教的必要。而當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)需要做的不是立刻找家教，而是要和孩子進(jìn)行溝通，找出成績(jī)差的根源，視情況尋找家教。請(qǐng)來的家教也需要和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通后制定合理輔導(dǎo)計(jì)劃。家教只能對(duì)學(xué)生起到輔導(dǎo)和監(jiān)督的作用，要真正提高成績(jī)，最重要的還是學(xué)生自身的努力。

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